| dc.contributor.advisor | Lock, Fernando do Nascimento | |
| dc.creator | Coradini, Marlei Terezinha | |
| dc.date.accessioned | 2016-06-08T12:52:05Z | |
| dc.date.available | 2016-06-08T12:52:05Z | |
| dc.date.issued | 2007-02 | |
| dc.date.submitted | 2007 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/1690 | |
| dc.description | Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Sociais e Humanas, Curso de Especialização em Administração e Gestão Pública, RS, 2007. | por |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.subject | Gestão democrática | por |
| dc.subject | Gestão pública | por |
| dc.subject | Democracia | por |
| dc.subject | Participação | por |
| dc.title | Gestão democrática no Centro de Educação/UFSM | por |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização | por |
| dc.degree.local | Santa Maria, RS, Brasil. | por |
| dc.degree.specialization | Administração e Gestão Pública | por |
| dc.description.resumo | A Gestão democrática pressupõe uma ação coletiva, com o intuito de formar
cidadãos honestos e responsáveis, para isto a gestão deve ser reflexiva, crítica e
comprometida com os interesses do coletivo. O objetivo deste trabalho foi
compreender quais as concepções que a comunidade do Centro de Educação da
UFSM tem sobre gestão democrática e se elas estão presentes na atual gestão. O
estudo caracterizou-se em um questionário, onde se abordou temas referente a
gestão, democracia, gestão democrática, gestão no Centro de Educação, gestão
democrática no Centro de Educação e satisfação com a gestão do Centro de
Educação, distribuído entre os três segmentos do Centro, para saber qual a
percepção desta comunidade em relação a atual gestão. Para calcular o tamanho
das amostras dos docentes, técnicos administrativos e discentes, empregou-se, para
cada segmento, o cálculo para populações finitas. | por |
| dc.publisher.unidade | Centro de Ciências Sociais e Humanas | por |
