dc.creator | Mozzaquatro, Patricia Mariotto | |
dc.date.accessioned | 2017-02-06 | |
dc.date.available | 2017-02-06 | |
dc.date.issued | 2010-03-24 | |
dc.identifier.citation | MOZZAQUATRO, Patricia Mariotto. ADAPTATION OF MOBILE LEARNING ENGINE MOODLE (MLE
MOODLE) TO DIFFERENT COGNITIVE STYLES UTILIZING
ADAPTIVE HIPERMEDIA. 2010. 156 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2010. | por |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/5359 | |
dc.description.abstract | The work aimed at identifying indicators for the adaptation of the virtual learning environment Mobile Learning Engine Moodle (MLE Moodle) to the cognitive styles of students through a system created to diagnose learning styles (SEDECA), developed to support the proposed adjustment. The research presented had as an objective to gather data about the main categories, predominating cognitive styles of the participants and their actions on the virtual learning environment MLE Moodle. The analysis of these categories allowed the definition of indicators, which made possible the adaptation of the virtual learning environment MLE Moodle to the different cognitive styles utilizing the adaptive hypermedia. The validation of the system was
done in two groups where a course on educational softwares was taught. The materials and activities proposed on the adapted environment were presented according to the four most present cognitive styles in the research: Holist, Serialist, Divergent and Reflexive. Results show that the AVA MLE MOODLE with environment and content adapted to the different cognitive styles has influenced positively on the
students learning process and also on their cognitive structure. This work stands out because it implements SEDECA integrated to the mobile virtual learning environment MLE Moodle accessed on a mobile device as well as on a desktop. | eng |
dc.format | application/pdf | por |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | Estilos cognitivos | por |
dc.subject | MLE Moodle | por |
dc.subject | Hipermídia adaptativa | por |
dc.subject | SEDECA | por |
dc.subject | Cognitive styles | eng |
dc.subject | MLE Moodle | eng |
dc.subject | Adaptive hipermedia | eng |
dc.subject | SEDECA | eng |
dc.title | Adaptação do mobile learning engine moodle (MLE
moodle) aos diferentes estilos cognitivos utilizando
hipermídia adaptativa | por |
dc.title.alternative | Adaptation of mobile learning engine moodle (MLE
moodle) to different cognitive styles utilizing
adaptive hipermedia | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.description.resumo | O trabalho desenvolvido objetivou identificar indicadores para a adaptação do Ambiente Virtual de Aprendizagem Mobile Learning Engine Moodle (MLE Moodle) ao estilo cognitivo do aluno por meio do Sistema criado para diagnosticar estilos de
aprendizagem (SEDECA), desenvolvido para dar suporte à adaptação proposta. A pesquisa apresentada teve por objetivo realizar um levantamento de dados sobre
principais categorias, estilos cognitivos predominantes dos participantes e ação dos mesmos no ambiente virtual de aprendizagem MLE Moodle. A análise dessas categorias permitiu definir indicadores, que possibilitaram a adaptação do ambiente virtual de aprendizagem MLE Moodle a esses diferentes estilos cognitivos utilizando a hipermídia adaptativa. A validação do sistema foi realizada em duas turmas, onde foi ministrado um Curso sobre Softwares Educativos. Os materiais e atividades propostas no ambiente adaptado foram apresentados de acordo com os quatro
Estilos cognitivos que mais se destacaram na pesquisa: Holista, Serialista, Divergente e Reflexivo. Os resultados inferidos mostram que o AVA Mle Moodle adaptado (adaptação do ambiente e conteúdo) aos diferentes estilos cognitivos influenciou positivamente no processo de aprendizagem dos alunos e consequentemente na sua estrutura cognitiva. Este trabalho diferencia-se por
implementar o SEDECA integrado ao ambiente virtual de aprendizagem móvel MLE Moodle acessado via dispositivo móvel, como também, ao ambiente Moodle acessado via desktop. | por |
dc.contributor.advisor1 | Medina, Roseclea Duarte | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4706836P9 | por |
dc.contributor.referee1 | Keller, Rodrigo dos Santos | |
dc.contributor.referee1Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4762214Y3 | por |
dc.contributor.referee2 | Nunes, Raul Ceretta | |
dc.contributor.referee2Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4792667H1 | por |
dc.creator.Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4265425A1 | por |
dc.publisher.country | BR | por |
dc.publisher.department | Ciência da Computação | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Informática | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO | por |