Resumo
O artigo apresenta discussões acerca da construção de conhecimento matemático de
Função Exponencial, mediado pelo software GeoGebra. O objetivo do trabalho foi
verificar se, a partir do uso deste software, comparando com o ensino tradicional, a
construção do conhecimento seria facilitada. A metodologia usada foi o trabalho
com duas turmas do Ensino Médio Politécnico, uma com o uso de software
GeoGebra e a outra sem, comparando os resultados. Concluiu-se que na turma onde
foi utilizado o software, a avaliação produziu resultados mais positivos, o que nos
remete a constatação de que o uso do GeoGebra pode qualificar o ensino e facilitar a
aprendizagem.