As relações interpessoais no contexto escolar e a atuação da gestão: um estudo de caso
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Data
2014-11-29Autor
Fauri, Marielza Elizeti Teipel
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A presente pesquisa discute sobre a gestão escolar, a qual se caracteriza pelo caráter democrático, possibilitando a participação de toda a comunidade escolar – professores, alunos, pais, funcionários, equipe diretiva e pedagógica - nos processos escolares, seja pedagógico, administrativo ou financeiro. Partindo da problemática: em que sentido as relações interpessoais condicionam ou ligam as relações estabelecidas entre o diretor e a comunidade escolar?, a pesquisa objetiva investigar as relações interpessoais tecidas na trama da gestão escolar sob o ponto de vista do diretor. Para embasar o estudo buscou-se a leitura de autores como Chiavenato (2004), Fortuna (2010), Lück (2008) e outros autores que abordam sobre o assunto. Para o alcance dos objetivos desse trabalho, utilizou-se como procedimento metodológico uma abordagem qualitativa, com procedimentos que envolvem a pesquisa bibliográfica associada a uma pesquisa de campo numa escola pública estadual do município de Três Passos, RS. Foi aplicado à diretora um questionário cujas respostas foram descritivas. A partir da análise dos dados e dos resultados pode-se evidenciar que o gestor escolar atuando no cargo de diretor, corresponde à capacidade de liderar e compartir liderança, o que significa se desafiar frente a questões de relações interpessoais e comunicação, para encorajar a todos em seu envolvimento por mais qualidade no ensino/aprendizagem. Também foi possível investigar as relações interpessoais tecidas na trama da gestão escolar sob o ponto de vista do diretor, constatando que esses elos são tecidos através dos laços de identificação que une o diretor ao grupo de professores. Esses laços de identificação se dão pela referência do diretor como líder, como autoridade. Mas também, pela questão da igualdade, uma vez que é professor como os demais.
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- Gestão Educacional - EaD [951]
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