Abstract
O presente artigo é o resultado de uma pesquisa que buscou verificar o uso das mídias tecnológicas no ensino da geografia, nas escolas públicas do município de São Borja no Rio Grande do Sul. As mídias tecnológicas representam um extraordinário recurso didático para as aulas de geografia, porém, para que essa finalidade tenha êxito, é necessário o seu pleno domínio por parte dos educadores, tanto no que diz respeito à técnica quanto à metodologia. A maioria dos professores apresenta uma grande dificuldade para o trabalho com esse recurso pedagógico, pois possuem formação anterior à popularização das mídias digitais na escola e, também, pela falta de oferta para uma formação continuada adequada