A aprendizagem significativa como alternativa de construção do conhecimento para alunos com déficit cognitivo

Busanello, Rossana Martini

dc.contributor.advisor	Menezes, Eliana da Costa Pereira de
dc.creator	Busanello, Rossana Martini
dc.date.accessioned	2016-03-01T14:38:15Z
dc.date.available	2016-03-01T14:38:15Z
dc.date.issued	2010
dc.date.submitted	2010
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/1298
dc.description	Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD, RS, 2010.	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Inclusão	por
dc.subject	Aprendizagem significativa	por
dc.subject	Alfabetização	por
dc.title	A aprendizagem significativa como alternativa de construção do conhecimento para alunos com déficit cognitivo	por
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização	por
dc.degree.local	Polo de Santa Maria, RS, Brasil	por
dc.degree.specialization	Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD	por
dc.description.resumo	Trata-se de um artigo que tem como objetivo discutir a construção do conhecimento de adultos com déficit cognitivo, a partir de uma aprendizagem significativa. A discussão é apresentada tomando como referência a prática em uma Oficina de Letras, realizada em uma instituição especializada que atende jovens e adultos com déficit cognitivo, em Santa Maria, RS. O texto apresenta inicialmente o percurso profissional da pesquisadora, bem como o contexto institucional onde se desenvolve a Oficina de Letras. Em seguida é feita uma incursão pelo referencial teórico partindo das contribuições de Ausubel em relação à aprendizagem significativa, articuladas a autores que tratam do tema. Ao final do texto conclui-se que na experiência da Oficina de Letras, a construção do conhecimento interligada a questões da vida diária, possibilitou que os alunos se tornassem mais participantes das atividades e utilizassem esses novos conhecimentos para melhor atuarem em seus mundos.	por
dc.publisher.unidade	Centro de Educação	por

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Nome:: Busanello_Rossana_Martini.pdf
Tamanho:: 287.9Kb
Formato:: PDF
Descrição:: TCC de Especialização

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Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos - EaD [227]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Educação Especial -- Déficit Cognitivo e Educação de Surdos- EaD

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