A desconstrução do óbvio na filosofia

Fernandes, Heloisa Conceição de Lima

dc.contributor.advisor	Sartori, Carlos Augusto
dc.creator	Fernandes, Heloisa Conceição de Lima
dc.date.accessioned	2018-09-05T12:37:49Z
dc.date.available	2018-09-05T12:37:49Z
dc.date.issued	2018-07-07
dc.date.submitted	2018
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/14195
dc.description	Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Sociais e Humanas, Curso de Especialização em Ensino de Filosofia no Ensino Médio, EaD, RS, 2018.	por
dc.description.abstract	This article discusses the role of Philosophy Teaching for the development of critical conscience. Relying on theories of Philosophers such as Plato, Henri Bergson, Martha Nussbaum, Ricardo Timm, among others. The main object of this investigation is the deconstruction of the obvious, as an attitude of reflection before discourses, which in practice do not materialize, that is, the false impressions of familiarity and mastery over certain themes. The overcoming of some dogmas or daily vices would reflect externally for the individual and for everyone around them, raising Education to another level, focused on knowledge and at the same time closer to Paideia's goals, that is, a project of humanization.	eng
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Filosofia	por
dc.subject	Educação	por
dc.subject	Desconstrução	por
dc.subject	Óbvio	por
dc.subject	Reflexão	por
dc.subject	Philosophy	eng
dc.subject	Education	eng
dc.subject	Deconstruction	eng
dc.subject	Obvious	eng
dc.subject	Reflection	eng
dc.title	A desconstrução do óbvio na filosofia	por
dc.title.alternative	The devonstration of the obviousness in philosophy	eng
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização	por
dc.degree.local	Polo de Novo Hamburgo, RS, Brasil	por
dc.degree.specialization	Ensino de Filosofia no Ensino Médio, EaD	por
dc.description.resumo	Este artigo discute o papel do Ensino Filosofia para o desenvolvimento da consciência crítica. Apoiando-se em teorias de Filósofos como Platão, Henri Bergson, Martha Nussbaum, Ricardo Timm, entre outros. O objeto principal dessa investigação é a desconstrução do óbvio, como atitude de reflexão diante de discursos, que na prática não se concretizam, ou seja, as falsas impressões de familiaridade e de domínio sobre certos temas. A superação de alguns dogmas, ou vícios cotidianos refletiria externamente para o indivíduo e para todos em sua volta, elevando a Educação para outro patamar, voltada ao conhecimento e ao mesmo tempo mais próxima do que eram os objetivos da Paideia, ou seja, um projeto de humanização.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIA	por
dc.publisher.unidade	Centro de Ciências Sociais e Humanas	por

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Nome:: TCCE_EFEM_EaD_2018_FERNANDES_H ...
Tamanho:: 169.8Kb
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Descrição:: TCC de Especialização

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Ensino de Filosofia no Ensino Médio – EaD [13]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Ensino de Filosofia no Ensino Médio – EaD

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