Dificuldades na inserção das TICs como instrumento de auxílio no aprendizado no ensino público
Resumo
Este artigo faz uma breve discussão sobre as dificuldades da inserção das TICs como instrumento de auxílio no aprendizado no ensino público. A partir de uma revisão de bibliografia aborda-se o assunto e busca-se identificar quais as principais dificuldades de mudança de comportamento de professores, alunos e de técnicas perante esses novos mecanismos. Trata-se, portanto a questão do acesso à internet, formação de professores, material didático, interação e interatividade quando do trabalho a distância. Por fim, buscam-se possíveis soluções que facilitariam e proporcionariam a inclusão satisfatória destas tecnologias.