Entre produções docentes e artísticas - modos de artistar uma docência

Abstract

Esta investigación pretende perceber los marcos que cruzan la ensenãnza en arte, permitiendo líneas de fuga en la ideia que se tiene cristalizada sobre las relaciones que la impregnan, es decir, modos de componer la producción artística con el profesorado, que apuntan para invencionar y experimentar posibilidades de una enseñanza artista. Una enseñanza artista entrecruzada por la educación y arte menor, contaminada por el chapoteo de los estudios feministas y género, en vista de lo que puede emerger del propio feminino, envolviendo educación y arte, entrelazada con las inquietudes que permearon ese proceso con el método biografemático de escrita. Como problemática se decidió por la siguiente indagación: ¿Cómo la producción del profesor puede componer con la producción artística? Las principales referencias teóricas fueron Luciana Gruppelli Loponte (2006, 2008, 2012, 2013, 2016), Sandra Mara Corazza (2013, 2014), Guacira Lopes Louro (2013, 2014) y Sílvio Gallo (2003, 2012, 2016), dentre otras. Como resultado presentamos las composiciones que fueron elaboradas entre una producción artística que salpicó en la enseñanza y una escritura que fue perforada por ambas.