A contribuição do lúdico no processo de desenvolvimento da criança na escola inclusiva

Abstract

Este artículo aborda la contribución de lo lúdico, los juegos de los niños deficientes, y la importância de éstos como médios de interación que privilegian el processo de aprendizaje y de construción del conocimiento por parte del alumno/a. Para comprobar la importância de la actividade lúdica, este trabajo buscará mostrar la pesquisa de campo realizada em la Escuela Municipal de Enseñanza Fundamental Saldanha Marinho, donde se observo y preguntó a alumnos com deficiência y dificuldades de aprendizaje, sobre la importância de esta actividad em su vida y aprendizaje. También, ampliando la discución sobre el papel de lo lúdico em los procesos de enseñanza – aprendizaje, se presentan entrevistas a profesores que enuncian y registran la importância de esse elemento mediador em los procesos enseñanza – aprendizaje de esos alumnos. Se concluye diciendo que, dado que esta actividade es de fundamental importância como mediadora de los procesos de aprendizaje, deberá e se importante instrumento ser utilizado por el profesor para posibilitar la comprensión de lãs relaciones y expresiones de los niños. Además, la actividade lúdica es esencial para eldesarrollo del nino, pues posibilita la interacción conel mundo social y cultural, el que necesita descubrir y aprender. Por fin, se presenta esta actividade como mecanismo consolidado que debe ser considerado, parte de los agentes transformadores de la educación de los niños, si es bien utilizada y explorada.