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A utilização de espaços como metodologia de ensino: potencializando a aprendizagem e o brincar
(Universidade Federal de Santa Maria, 2018-12-19)
This work has as main subject the use of spaces, as teaching methodology.
This is an analysis of the internship report, in which I was the teacher of practice.
This research was developed in a school of the municipal ...
A utilização de aplicativos como estímulo à aprendizagem de alunos com deficiência intelectual na educação infantil
(Universidade Federal de Santa Maria, 2019)
Since the implementation of the National Policy on Special Education, the Inclusive education has pointed to the need to use new resources and methodologies for the stimulation, development and learning of the students, ...
Retorno presencial da educação infantil: percepções das/os professoras/es acerca do desenvolvimento socioafetivo
(Universidade Federal de Santa Maria, 2022-02-11)
In 2020, due to the COVID-19 pandemic, the social distancing measure constituted a way of containment of the dissemination of the disease. This way, the children needed to remain in their homes, and the early childhood ...
As rotinas na educação infantil: reflexões a partir da prática do estágio supervisionado
(Universidade Federal de Santa Maria, 2018-12-10)
A infância e a docência: os caminhos que permeiam a educação infantil
(Universidade Federal de Santa Maria, 2021-02-05)
This research brings the considerations that I believe to be essential in an
educational professional. I bring my memories of childhood and adolescence, until I
joined UFSM and so I make a connection for all the research, ...
O entendimento de professoras e familiares referente ao processo de desfralde de crianças bem pequenas
(Universidade Federal de Santa Maria, 2021-01-29)
(Re)descobrindo o brincar: reflexões a partir do estágio supervisionado em educação infantil
(Universidade Federal de Santa Maria, 2021-07-08)
Pareamento de igualdade como introdução à comunicação alternativa na educação infantil: um estudo de caso no contexto da educação especial
(Universidade Federal de Santa Maria, 2018-11-26)
This work arises after insertion in a kindergarten unit, in a multi-age group where a
five-year-old child is in the process of being included, without a defined clinical diagnosis. Its characteristic is the delay in the ...
Os desafios da inclusão de crianças com autismo na educação infantil: um olhar para as práticas pedagógicas
(Universidade Federal de Santa Maria, 2023-02-03)