Resumo
Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre aprendizagem baseada em problemas (PBL) como método de aprendizagem utilizado em diferentes disciplinas no ensino de engenharia elétrica. Visto a relevância de promover o ensino científico e tecnológico de maneira inovadora e eficaz, se definiu o método PBL, as origens, assim como as características relevantes deste. Por meio da investigação do estado da arte sobre PBL, destacou-se as principais vantagens, limitações desta metodologia em diferentes casos onde esta foi aplicada.