| dc.description.resumo | Este trabalho compartilha os processos criativos e teóricos desenvolvidos nos
semestres 7 e 8 do curso de Artes Cênicas – Bacharelado em Direção Teatral da
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), sob a orientação da professora Camila
Borges dos Santos. O projeto engloba dois semestres, culminando na criação e
apresentação de um espetáculo cênico entre março e dezembro de 2023. A pesquisa
busca responder à questão "Quem e como é forjada a experiência artística do
adolescente?" e reflete sobre as estratégias para abordar esse questionamento. O
espetáculo, estruturado com temáticas atuais, visa proporcionar uma experiência
teatral a adolescentes de 11 a 14 anos. Exploro o conceito de experiência estética,
especificamente no teatro, com base em Nadja Hermann e Flávio Desgranges,
visando entender como ela pode ser promovida nesse grupo durante a apreciação
teatral. A pesquisa justifica-se pela relevância da experiência estética no
desenvolvimento humano, conforme conceituado por Hermann (2010). A metodologia
envolve ensaios práticos a partir da criação de uma dramaturgia, desenvolvida pelo
diretor e pelas atrizes, explorando partituras de cenas para criar o espetáculo. Os
resultados, foram discutidos com a faixa etária escolhida, promovendo um diálogo
potente. A temática também é relevante para o contexto escolar, enriquecendo a
educação cultural e artística dos alunos. A experiência estética revelou-se uma
semente que germinou nas mentes desses jovens, destacando não apenas a
compreensão teórica, mas sua internalização na prática. A peça tornou-se um espelho
sensível de suas experiências, influenciando a forma como percebem e interagem
com o mundo. A confirmação da existência da experiência estética no grupo celebra
não apenas o esforço artístico, mas a capacidade do teatro de transcender o palco e
impactar a vivência humana, revelando-se um veículo poderoso para a construção de
significado. | por |
