Teoria do conhecimento e epistemologia
| dc.creator | Trevisan, Tatiana Valéria | |
| dc.date.accessioned | 2019-06-25T18:09:47Z | |
| dc.date.available | 2019-06-25T18:09:47Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.identifier.citation | TREVISAN, Tatiana Valéria et al. Teoria do conhecimento e epistemologia. 1. ed. Santa Maria, RS: UFSM, NTE, UAB, 2010. | por |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/17130 | |
| dc.description | Material Didático Cursos EaD NTE - Curso de Letras Espanhol e Literaturas | por |
| dc.language | por | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | * |
| dc.subject | Epistemologia | por |
| dc.subject | Teoria do conhecimento | por |
| dc.title | Teoria do conhecimento e epistemologia | por |
| dc.type | Livro | por |
| dc.description.resumo | A disciplina de Teoria do Conhecimento e Epistemologia tem o objetivo de desenvolver a reflexão sobre os modos como conhecemos a realidade; Compreender as teorias filosóficas epistemológicas da antiguidade, do período moderno e do período contemporâneo. Para tanto, é proposto cinco Unidades divididas em semanas assim distribuídas: Unidade A: Aborda o processo de construção do conhecimento e as diferentes compreensões do saber e conhecer, segundo as ideias de Luiz Carlos Bombassaro (1992); Unidade B: Apresenta um retomado histórico com diferentes conceitos que, ao ser analisado nos dias atuais, reflete-se na valorização das diferenças do conhecimento. Para isso, apoiamo-nos nas ideias do sociólogo Boaventura de Souza Santos (1989; 2002; 2007), referentes à epistemologia; Unidade C: Convida a compreender os processos de construção do conhecimento como papel fundamental na educação. Apresentamos algumas discussões epistemológicas, procurando, por meio delas, questionar como podem nos auxiliar na educação e no ensino. Para tanto, conheceremos a manifestação de duas tendências da Epistemologia Contemporânea: a “tendência analítica” e a “tendência histórica”; Unidade D: Tece uma relação entre a Epistemologia e a Hermenêutica, segundo Altair Alberto Fávero (2004), situando-a no contexto contemporâneo, na tentativa de estabelecer possíveis pontes que possam superar determinados limites encontrados pela epistemologia no século XX; Unidade E: Traz uma análise contemporânea, extremante atual, sobre a questão do aprender na sociedade da informação. A ideia de discutir esse tema surge por estarmos, em um curso a distância, em que, num primeiro momento, nosso recurso fundamental e essencial é a tecnologia. Assim, nos apoiamos no texto “A metamorfose do aprender na sociedade da informação” do Prof. Dr. Hugo Assmann (2000), para finalizar as unidades da disciplina Teoria do Conhecimento e Epistemologia. | por |
| dc.publisher.country | Brasil | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIA::EPISTEMOLOGIA | por |
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