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Um estudo sobre as práticas educacionais inclusivas dos professores das séries iniciais do ensino fundamental diante do aluno com déficit cognitivo
(Universidade Federal de Santa Maria, 2010-12-20)
Formação de professores que atuam na educação inclusiva
(Universidade Federal de Santa Maria, 2010-12-20)
A inclusão escolar de alunos com surdez em sala comum do ensino regular
(Universidade Federal de Santa Maria, 2010-12-20)
This study is about the inclusion of students with deafness in regular school
common room. The interest in addressing this issue is due to my involvement in
issues of inclusive education, especially for the deaf student. ...
Atendimento educacional especializado
(Universidade Federal de Santa Maria, 2010-12-20)
O desenvolvimento das crianças deficientes mentais na educação infantil
(Universidade Federal de Santa Maria, 2010-12-20)
A formação continuada dos professores do ensino fundamental no município de Passo Fundo - RS, para o trabalho pedagógico - da exclusão à inclusão escolar
(Universidade Federal de Santa Maria, 2010-12-20)
Déficit cognitivo na educação infantil: (RE)significando a escola
(Universidade Federal de Santa Maria, 2010-12-20)
This paper presents a personal experience and focuses on the knowledge of the debate
on the inclusion of persons with special needs in regular education. In it, analyzes the
intellectual deficit and investigate whether ...
Práticas educativas para a construção de uma escola inclusiva
(Universidade Federal de Santa Maria, 2010-12-20)
O uso de mídias na educação de jovens deficientes visuais nas escolas estaduais de Santa Rosa – RS
(Universidade Federal de Santa Maria, 2010-11-27)
The medias can now be considered as teaching material, as teachers and students use several of them to deepen and acquiring new knowledge. In education, one of the situations in which the media end up being very necessary ...
Inclusão de pessoas com deficiencia auditiva no ensino regular
(Universidade Federal de Santa Maria, 2010-12-20)
This paper tries to show the principles, rationale and essential features of
Inclusive Education, in particular the relationship established today at Escola
Estadual Nossa Senhora de Fátima in Januária, of the dynamics ...