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O TRABALHO PEDAGÓGICO NO PIBID - CULTURA ESPORTIVA DA ESCOLA E SUAS REPERCUSSÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA

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DALLA NORA, DAIANE.pdf (1.880Mb)
Data
2015-04-27
Autor
Nora, Daiane Dalla
Primeiro orientador
Ribas, João Francisco Magno
Primeiro membro da banca
Frizzo, Giovanni Felipe Ernst
Segundo membro da banca
Marin, Elizara Carolina
Terceiro membro da banca
Souza, Maristela da Silva
Metadata
Mostrar registro completo
Resumo
Resumo: Este estudo tem como objetivo analisar o trabalho pedagógico no PIBID - Cultura esportiva da escola e suas repercussões para a formação inicial de professores de Educação Física do CEFD/UFSM. Esta pesquisa foi desenvolvida com base nas categorias dialéticas da historicidade, totalidade, mediação, contradição e com as categorias empíricas do trabalho de campo sistematizadas em: trabalho pedagógico, formação inicial, PIBID - política educacional e objetivo/avaliação. As categorias foram orientadas pela seguinte pergunta: como se desenvolve o trabalho pedagógico no PIBID - Cultura esportiva da escola e quais as repercussões para a formação inicial de professores de Educação Física do CEFD/UFSM? Para a compreensão do real fizemos uso da pesquisa documental e da entrevista semiestruturada, com acadêmicos que participaram do subprojeto e estão cursando o Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Constatou-se que o trabalho pedagógico no subprojeto contribuiu para a formação inicial dos alunos participantes, através da aproximação da realidade escolar e das trocas de experiência, sendo mais qualificado que os estágios e práticas de ensino. Entretanto, verificou-se que o trabalho pedagógico no subprojeto não repercutiu diretamente no curso de Educação Física do CEFD pela falta de articulação das ações do subprojeto PIBID com o PPC. Constatou-se que o PIBID Cultura esportiva da escola enquanto política educacional é uma ação compensatória que acaba preenchendo lacunas da formação inicial. Além de ser uma política de adesão individual, própria da política neoliberal, que prejudica e desmobiliza ações coletivas desqualificando a formação de professores de Educação Física.
URI
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6729
Coleções
  • Programa de Pós-Graduação em Educação Física [62]

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