A importância do contexto familiar na educação de um aluno com dificuldades de aprendizagem no ensino fundamental

Oliveira, Naides Freitas de

dc.contributor.advisor	Pellegrini, Cleonice Machado de
dc.creator	Oliveira, Naides Freitas de
dc.date.accessioned	2018-05-14T13:28:33Z
dc.date.available	2018-05-14T13:28:33Z
dc.date.issued	2007-11-23
dc.date.submitted	2007
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/13177
dc.description	Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação Especial: Deficit Cognitivo e Educação de Surdos, RS, 2007.	por
dc.description.abstract	The present article seeks to the result of a research accomplished in level of the Curso Pós-graduação Especialização in Education Special Cognitive Deficit and Education of Deaf. In that article, it is aimed at to investigate a student's of the Fundamental Teaching family context with learning difficulties, in order to understand this influences in the learning process. For best to understand the theme, he/she took place a case study, centering the analysis in the investigated subject's family context, tends as theoretical referenciais Vygotsky and Winnicott. In referred him study, the analysis is centered in the subject's family context. It is known that the family is the first middleman between the culture and the child, exercising like this big you/he/she influences in his/her learning.	eng
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educação especial	por
dc.subject	Dificuldades de aprendizagem	por
dc.subject	Contexto familiar	por
dc.subject	Special education	eng
dc.subject	Difficulties of learning	eng
dc.subject	Family	eng
dc.title	A importância do contexto familiar na educação de um aluno com dificuldades de aprendizagem no ensino fundamental	por
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização	por
dc.degree.local	São Borja, RS, Brasil	por
dc.degree.specialization	Educação Especial: Deficit Cognitivo e Educação de Surdos	por
dc.description.resumo	O presente artigo visa ao resultado de uma pesquisa realizada em nível do Curso Pós-Graduação Especialização em Educação Especial Déficit Cognitivo e Educação de Surdos. Nesse artigo, objetiva-se investigar o contexto familiar de um aluno do Ensino Fundamental com dificuldades de aprendizagem, a fim de entender se este influencia no processo de aprendizagem. Para melhor compreender a temática, realizou-se um estudo de caso, centrando a análise no contexto familiar do sujeito investigado, tendo como referenciais teóricos Vygotsky e Winnicott. No referido estudo, a análise centra-se no contexto familiar do sujeito. Sabe-se que a família é o primeiro intermediário entre a cultura e a criança, exercendo assim grande influencia na sua aprendizagem.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.publisher.unidade	Centro de Educação	por

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Descrição:: TCC de Especialização

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Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos [42]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Educação Especial -- Déficit Cognitivo e Educação de Surdos

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