EducAção em Rede JC: metodologia para formação continuada de professores no uso das TIC
Abstract
Esta dissertação, apresentada no Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede, na Linha de Pesquisa de Desenvolvimento de Tecnologias Educacionais em Rede, resultou na produção, experimentação e análise da utilização de uma proposta didático-metodológica para formação continuada de professores no uso das TIC. A proposta se constituiu por meio do produto desta pesquisa: o EducAção em Rede JC, um Ambiente Virtual desenvolvido através da plataforma Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enviroment). A metodologia norteadora deste trabalho é a pesquisa-ação, que consistiu em uma investigação-ação para oportunizar a formação, na qual permitiu que os envolvidos não só aprimorassem os seus conhecimentos quanto ao manuseio das tecnologias, como também se sentissem empoderados e estimulados a inseri-las às suas práticas pedagógicas. Desse modo, o EducAção em Rede JC foi organizado e estruturado em oficinas. O curso de formação foi ofertado de forma semipresencial pelo ambiente e foi destinado a professores da Escola Municipal de Ensino Fundamental Élio Salles, na cidade de Júlio de Castilhos/RS. O produto foi avaliado pelos dados coletados por meio de registro das observações da pesquisadora, questionários de pesquisa e fóruns de discussão. A análise dos dados coletados, demonstraram que as formações foram desenvolvidas de forma conexa as reais necessidades de aprimoramento e proporcionaram o emporaramento dos professores para planejarem integrarem as TIC as suas práticas pedagógicas e criem seus próprios materiais didáticos. Quanto ao EducAção em Rede JC, se apresentou como espaço lúdico, agradável, didaticamente bem organizado, sendo que, pela sua estrutura didática, proporcionou como valor agregado a autonomia e a motivação dos participantes, bem como um espaço de compartilhamento de experiências e de saberes acerca da integração das tecnologias educacionais em rede às suas práticas.
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