O ensino aprendizagem para alunos com déficit cognitivo e a formação de professores de Ciências em Rio Bonito - RJ

Santos, André Luis Matos dos

dc.contributor.advisor	Negrini, Tatiane
dc.creator	Santos, André Luis Matos dos
dc.date.accessioned	2019-06-03T13:08:39Z
dc.date.available	2019-06-03T13:08:39Z
dc.date.issued	2010-12-20
dc.date.submitted	2010
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/16720
dc.description	Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD, RS, 2010.	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educação especial	por
dc.subject	Déficit cognitivo	por
dc.subject	Ciências	por
dc.subject	Inclusão	por
dc.title	O ensino aprendizagem para alunos com déficit cognitivo e a formação de professores de Ciências em Rio Bonito - RJ	por
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização	por
dc.degree.local	Polo de Rio Bonito, RJ, Brasil	por
dc.degree.specialization	Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD	por
dc.description.resumo	Com o aumento das propostas de inclusão, professores precisam enfrentar uma realidade, a da inclusão de alunos com déficit cognitivo. O presente trabalho foi realizado com o intuito de conhecer a realidade dos professores de Ciências frente à sua formação acadêmica, assim como seu preparo e a adaptação de suas aulas para a inclusão de alunos com Déficit Cognitivo (DC): currículo e avaliação. Para tal, foram desenvolvidos dois momentos que se complementaram. Primeiro, uma visão geral do assunto por pesquisa bibliográfica. Segundo, a realização e análise de uma pesquisa de campo, do tipo questionários, com professores de Ciências em escolas particulares e públicas, do município de Rio Bonito – RJ. Os questionários foram realizadas no período compreendido entre novembro de 2009 e dezembro de 2009. Os questionários foram entregues em novembro nas escolas e buscados para análises dos dados em dezembro. Neste trabalho ficou constatada a falta de clientela ou pelo menos a falta de interesse dos professores para se aprofundarem no tema. O estudo foi um marco na pesquisa da inclusão do aluno com DC em Rio Bonito.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.publisher.unidade	Centro de Educação	por

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Nome:: TCCE_EEDCES_EaD_2010_SANTOS_AN ...
Tamanho:: 1001.Kb
Formato:: PDF
Descrição:: TCC de Especialização

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Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos - EaD [227]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Educação Especial -- Déficit Cognitivo e Educação de Surdos- EaD

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