Práticas educativas para a construção de uma escola inclusiva
Resumo
Este artigo tem, como objetivo principal discutir e analisar as práticas educativas
adotadas atualmente no sentido de tornar as escolas inclusivas e capacitadas para
receberem alunos com necessidades especiais. Busca-se nesta nova escola
oferecer a estes alunos uma educação de qualidade, que atenda seus anseios,
preparando-os para o convívio com a sociedade, para o mercado de trabalho, com
um ambiente compatível com suas necessidades, mantendo um bom
relacionamento com os outros colegas não portadores de necessidades especiais,
mas acima de tudo respeitando suas limitações. O professor, como principal agente
desta transformação, questiona-se sobre sua capacitação e busca aperfeiçoar-se
cada vez mais para atender com empenho e qualidade o novo aluno. A escola
inclusiva é muito mais que um novo modelo curricular, ela envolve os professores,
diretores, funcionários, pais e alunos, para tornar a educação igual a todos, porém
sempre respeitando suas diferenças e limitações.
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