Educação matemática II
| dc.creator | Neuenfeldt, Adriano | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T17:52:52Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T17:52:52Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.identifier.citation | NEUENFELDT, Adriano et al. Educação matemática II. 1. ed. Santa Maria, RS: UFSM, NTE, UAB, 2010. | por |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/18311 | |
| dc.description | Material Didático do NTE - Curso de Licenciatura Pedagogia | por |
| dc.language | por | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | * |
| dc.subject | Educação | por |
| dc.subject | Matemática | por |
| dc.title | Educação matemática II | por |
| dc.type | Livro | por |
| dc.description.resumo | Neste caderno, os estudos sobre a Unidade A – Números Racionais – iniciam com uma abordagem sobre números decimais, para posteriores estudos de cálculos e resoluções de problemas em atividades práticas, envolvendo a Unidade C – Espaço e Forma e a Unidade D – Grandezas e Medidas. No programa da disciplina Matemática e Educação Escolar II, há uma seqüência na discriminação das unidades para fins de organização curricular, mas acreditamos que o conhecimento dos números decimais precisam partir de situações-problema, daí remetemos às unidades posteriores (Unidades C e D). Os estudos sobre números fracionários encontram-se nas Unidades A e B. Na Unidade E, são abordados estudos sobre o Tratamento da Informação, inovação nos currículos escolares dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, conforme sugestões dos PCNs. Na Unidade F – Planejamento de Propostas Metodológicas, visamos à busca de alternativas metodológicas que favoreçam a aquisição dos conteúdos básicos do II Ciclo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Acreditamos que todas as Unidades se entrelaçam e, assim, por vezes, os assuntos também se comutam. Sugerimos a elaboração de algumas atividades, aqui discriminadas como Atividades da Caixa. Pensamos na caixa não somente como um lugar para depósito de material, mas também como um lugar aberto a possibilidades. Durante o desenvolvimento das unidades, sugerimos que vocês busquem subsídios e complementações que vão para além deste caderno: leiam, pesquisem, analisem livros didáticos, etc. | por |
| dc.publisher.country | Brasil | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM | por |
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