Educação popular, movimentos sociais e educação do campo
| dc.creator | Piccin, Marcos Botton | |
| dc.creator | Betto, Janaina | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-23T17:07:38Z | |
| dc.date.available | 2019-09-23T17:07:38Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.citation | PICCIN, Marcos Botton et al. Educação popular, movimentos sociais e educação do campo. 1. ed. Santa Maria, RS: UFSM, NTE, UAB, 2018. | por |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/18353 | |
| dc.description | Material Didático do NTE - Curso de Licenciatura em Educação do Campo | por |
| dc.language | por | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | * |
| dc.subject | Educação | por |
| dc.subject | Educação popular | por |
| dc.subject | Educação do campo | por |
| dc.subject | Movimentos sociais | por |
| dc.title | Educação popular, movimentos sociais e educação do campo | por |
| dc.type | Livro | por |
| dc.description.resumo | O material didático da disciplina Educação Popular, Movimentos Sociais e Educação do Campo, foi organizado em quatro unidades, com suas respectivas subunidades. O material foi elaborado e pensado de acordo com o previsto na estrutura do curso de Licenciatura em Educação do Campo e com o intuito de proporcionar a todos e todas a identificação das principais referências teórico-práticas da Educação Popular no Brasil, bem como contato com experiências de organização, escolarização e produção de vida das classes populares, sobretudo as que residem no campo. Além disso, o material se propõe a contribuir para situações de pesquisa, estudo, análise e problematização de experiências educacionais de educação popular e do campo que fortaleçam esses sujeitos. No momento de elaboração dos conteúdos e do material priorizamos referenciais teóricos e práticos que contribuíssem para entender a história da Educação Popular, sua existência na atualidade e a sua relação com a própria Educação do Campo. Por isso, na primeira unidade será estudada a trajetória da Educação Popular no Brasil e as diversas concepções existentes. Já na unidade 2, o material proporciona o contato com experiências práticas de Educação Popular, formais e não-formais, realizadas no Brasil ao longo das últimas décadas, tanto no setor educacional público, bem como em iniciativas privadas ou de organizações da sociedade civil. Para exercer um diálogo entre o estudo da Educação Popular e a questão específica da Educação do Campo, na unidade 3 se propôs o estudo da constituição histórica da Educação do Campo enquanto prática e categoria teórica a partir da compreensão da realidade de vida das populações do campo. Além disso, uma última unidade (unidade 4) foi construída com o objetivo de colocar à luz as questões atuais que tem se destacado dentro da Educação do Campo, principalmente no âmbito do direito à educação. Assim, gostaríamos de dizer que este material didático foi construído para expor, analisar e proporcionar reflexões acerca da interface entre a Educação Popular e a Educação do Campo e da forma como os movimentos sociais do campo se inserem nessa dinâmica e contribuem na construção de experiências. | por |
| dc.publisher.country | Brasil | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO RURAL | por |
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