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Análise do tempo de reação, flexibilidade e agilidade em escolares no ensino médio cosiderando os diferentes clubes esportivos

dc.contributor.advisorCorazza, Sara Teresinha
dc.creatorSantos, Maiane Dias dos
dc.date.accessioned2019-10-04T14:17:32Z
dc.date.available2019-10-04T14:17:32Z
dc.date.issued2012-02-28
dc.date.submitted2012
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/18472
dc.descriptionArtigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação Física e Desporto, Curso de Especialização em Atividade Física, Desempenho Motor e Saúde, RS, 2012.por
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectTempo de reaçãopor
dc.subjectAgilidadepor
dc.subjectFlexibilidadepor
dc.subjectAdolescentespor
dc.subjectEnsino médiopor
dc.titleAnálise do tempo de reação, flexibilidade e agilidade em escolares no ensino médio cosiderando os diferentes clubes esportivospor
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãopor
dc.degree.localSanta Maria, RS, Brasilpor
dc.degree.specializationAtividade Física, Desempenho Motor e Saúdepor
dc.description.resumoEste estudo analisou o tempo de reação, flexibilidade e agilidade em escolares no Ensino Médio. O grupo de estudos foi composto de 45 adolescentes com idades entre 15 e 18 anos praticantes dos clubes esportivos basquete, futsal, ginástica e dança. A flexibilidade foi avaliada através do teste sentar e alcançar, Johnson e Nelson (1979), a agilidade através do shuttle run, de Johnson e Nelson (1979), o Tempo de Reação Simples (TRS) e de Escolha (TRE) por um software criado por Pereira et al. (2007). Os resultados mostraram uma superioridade nas médias dos testes flexibilidade (30,90 ± 5,26) e agilidade (10,40 ± 0,63) a favor do clube de futsal. Diferença estatisticamente significativa na agilidade p=0,00 e flexibilidade p=0,00 entre os clubes de futsal e basquetebol. Diferença entre meninos e meninas na agilidade p=0,00. Estima-se que esses resultados possam contribuir para uma reflexão do uso do esporte como conteúdo da educação física escolar.por
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUFSMpor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICApor
dc.publisher.unidadeCentro de Educação Física e Desportospor


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