Fatores que influenciam a iniciação científica em Ciências Contábeis na percepção dos acadêmicos da UFRGS e UFSM

Possati Junior, Gilmar Rodrigues; Pinheiro, Moisés Forgearini

dc.contributor.advisor	Gräbner, Selia
dc.creator	Possati Junior, Gilmar Rodrigues
dc.creator	Pinheiro, Moisés Forgearini
dc.date.accessioned	2022-09-15T12:17:40Z
dc.date.available	2022-09-15T12:17:40Z
dc.date.issued	2009-01-05
dc.date.submitted	2009
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/26200
dc.description	Trabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Sociais e Humanas, Curso de Ciências Contábeis, RS, 2009	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Iniciação científica	por
dc.subject	Diagnóstico	por
dc.subject	Dificuldades	por
dc.subject	Ensino	por
dc.subject	Pesquisa	por
dc.subject	Extensão	por
dc.title	Fatores que influenciam a iniciação científica em Ciências Contábeis na percepção dos acadêmicos da UFRGS e UFSM	por
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação	por
dc.degree.local	Santa Maria, RS, Brasil	por
dc.degree.graduation	Ciências Contábeis	por
dc.description.resumo	O presente trabalho trouxe como tema central a iniciação científica no curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Assim, o trabalho sustentou-se na relação entre o ensino e a pesquisa. É indiscutível o fato de que a pesquisa deve estar presente em sala de aula para que haja uma melhor eficiência na relação ensino-aprendizagem. Desse modo, a partir de uma coleta de dados, através de um questionário, o presente estudo buscou investigar os fatores que dificultam a pesquisa científica nas universidades federais do Rio Grande do Sul no período da graduação. A análise dos dados trouxe a realidade encontrada no ambiente académico dos cursos de Ciências Contábeis e revelou claramente a percepção dos académicos em relação ao desenvolvimento de pesquisas nos referidos cursos. Constatou-se que a principal dificuldade dos académicos no desenvolvimento de pesquisas é a falta de disponibilidade de tempo. Verificou-se que não há uma preocupação em levar para a sala de aula técnicas de ensino mais desafiadoras aos acadêmicos. Apresentaram-se, também, como dificuldades: a falta de interesse e oportunidade de desenvolver algum projeto de iniciação científica e a falta de apoio financeiro para a realização de projetos de pesquisa e a participação em eventos de caráter científicos. Pode-se constatar que existem poucos projetos de pesquisa e extensão nas universidades pesquisadas, sendo que os cursos de Ciências Contábeis pesquisados desenvolvem praticamente somente o ensino, deixando em segundo plano os programas de pesquisa e extensão.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEIS	por
dc.publisher.unidade	Centro de Ciências Sociais e Humanas	por

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Nome:: 75-Gilmar e Moises.pdf
Tamanho:: 8.094Mb
Formato:: PDF
Descrição:: TCC de Graduação

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Tamanho:: 805bytes
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TCC Ciências Contábeis [639]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Ciências Contábeis

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