Introdução à Educação a Distância
| dc.creator | Mallmann, Elena Maria | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-16T20:20:22Z | |
| dc.date.available | 2022-09-16T20:20:22Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | MALLMANN, Elena Maria. Introdução à Educação a Distância. 1. ed. Santa Maria, RS: UFSM, CTE, UAB, 2022. | por |
| dc.identifier.isbn | 978-65-88403-60-0 | por |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/26216 | |
| dc.language | por | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
| dc.subject | Gestão Pública Municipal | por |
| dc.subject | Gestão em Saúde | por |
| dc.subject | Introdução à EaD | por |
| dc.subject | Tecnologia Educacional | por |
| dc.subject | Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem | por |
| dc.title | Introdução à Educação a Distância | por |
| dc.type | Livro | por |
| dc.description.resumo | No presente material didático, em acordo com a ementa da disciplina prevista no Projeto Pedagógico do Curso, a ênfase está centrada em princípios como a interação, a colaboração e a autonomia. Tudo isso, levando em consideração os desafios, as especificidades e as potencialidades dos dispositivos eletrônicos e plataformas digitais na mediação pedagógica a distância. Desse modo, os Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem (AVEA) possuem recorte especial com destaque para o caráter interativo e hipermidiático que impacta nas ações de todos os mediadores envolvidos. Além disso, recorre-se aos pressupostos, definições e diretrizes delimitados nos documentos oficiais e na legislação vigente. As políticas públicas são, pois, compreendidas como referências de qualidade, avaliação e regulação da EaD no Brasil e no mundo. É a partir delas que as instituições e equipes produzem e desenvolvem suas atribuições acadêmicas, financeiras, administrativas e pedagógicas. Existem diversos modelos e conceitos subjacentes à organização institucional de equipes, infraestrutura tecnológica, suporte, tutoria, perspectivas de formação e capacitação dos profissionais que atuam em EaD. A narrativa ancora-se na história produtiva e contém as marcas de uma grande rede de pessoas que dialogam, pesquisam e constroem a EaD como possibilidade de democratização do acesso ao conhecimento. Portanto, as reflexões em torno do amplo leque de características da EaD, o percurso de estudos contempla cinco unidades curriculares: (1) Dinâmica de Integração em diferentes ambientes. (2) organização de sistemas de EaD: processos de comunicação, processos de tutoria e avaliação. (3) Relação dos sujeitos da prática pedagógica no contexto da EaD. (4) Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem (AVEA): estratégias de interação. (5) Metodologias Digitais. | por |
| dc.publisher.country | Brasil | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL | por |
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