Entre o acolhimento e a disciplina: um olhar para as instituições de reeducação de crianças e jovens

Abstract

Al concibir la educación como una práctica que extrapola la institución escolar, este Trabajo de Conclusión del Curso tiene como objetivo principal comprender las nociones de educación que circulan en las instituciones en acogimiento de chicos y adolescentes. Inicialmente, son hechas problematizaciones a partir de la película El Contador de Historias, que habla de la vivencia de un niño en una institución socioeducativa, analizando los estigmas para definir a los jóvenes y las promesas para capturar famílias necesitadas. En seguida, son tensionadas las nociones conceptuales de la investigación desde autores como Foucault (2014), Corrêa (2016; 2014), Delygni (2018), Schérer (2009), Zucchetti et. al (2010), identificando y problematizando los procesos disciplinares a los cuales niños y adolescentes son sometidos en instituciones como escuelas, cárceres y hospitales. Sustentada la interlocución con esos autores, se analiza el Proyecto Político Pedagógico de un abrigo institucional ubicado en una municipalidad del interior del Rio Grande del Sur. Ese análisis nos permite identificar distintos procesos desarrollados en la institución que terminan por se oponer a la idea de acogida y reflejan su intencionalidad de homogeneización y control de los sujetos, con prácticas y nociones volcadas para su inserción en el mercado de trabajo. Por fin, trámase, al final de la escrita del trabajo, movilizaciones de pensamiento, buscando crear posibilidades de relaciones con los niños y jóvenes inadaptables (DELIGNY, 2018), potencializando encuentros através de la escucha, del afecto y del cuidado.