dc.creator | Klein, Vanessa | |
dc.date.accessioned | 2022-11-18T17:52:10Z | |
dc.date.available | 2022-11-18T17:52:10Z | |
dc.date.issued | 2022-10-17 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/26998 | |
dc.description.abstract | Chemistry is perceived, by students, as a highly complex and difficult subject, which
demands a great degree of abstraction in some of its contents. Such impasses often
result in difficulty in understanding some concepts, leading to demotivation,
disinterest and learning issues. Considered by students as one of most complicated
contents in high school, organic chemistry has the responsibility of amplifying the
students’ perspective towards life, the planet and its existing components, such as
food, clothes, medicines, transportation and cosmetics. Cosmetics are utilized by the
majority of global population and, as such, can be easily found in our daily life,
becoming an accessible example of products that are directly associated to different
scientific concepts approached in high school chemistry. Given that fact, the present
research aims to promote a wider knowledge on the subject “cosmetics” through
workshops on handmade cosmetics. Beyond that, the workshop aims to provide
students with an alternative source of income, considering that the skills learned can
be reproduced in their own houses and commercialized afterwards. The workshops
were developed with senior high school students in the following schools: Escola
Estadual de Educação Básica Prof.ª Margarida Lopes, Instituto Estadual de
Educação João Neves da Fontoura and Instituto Estadual Couto de Magalhães,
located respectively in Santa Maria/RS, Cachoeira do Sul/RS and Arroio dos
Ratos/RS. These activities were performed in the following months: September and
October of 2019 and May and June of 2022, during the afternoon in the schools’
science labs. The target audience were a total of 21 students between 16 and 19
years old. The activities could be classified as thematic workshops, as according to
Marcondes et al. (2007), in thematic workshops the activities are based on
experiments, interconnected from a generator topic. Six different activities were
performed and carried out the following themes: (1) Developing soap; (2) Developing
liquid soap; (3) Developing shampoo; (4) Developing hand-moisturizing cream; (5)
Developing air freshener and fragrant sachets; (6) Toothpaste substance analysis,
the latter being conducted only in 2019. The students were incited to perform the
activities and later discuss and comment their learnings, attempting to relate them to
classroom chemistry. Through the workshops, there was a noticeable relevant
learning on the part of the students, because they were highly interested by the
artisanship of the cosmetics and so they could relate the workshop topics with
chemistry and their daily life. The workshops provide a connection between
theoretical chemistry and real attainable work that may become a source of income
to the students. In that sense, it is of great importance to approach day-to-day topics
in classroom, once this connection instigate the students to seek knowledge and
become more critic and active members of society | eng |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES | por |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Cosméticos | por |
dc.subject | Desenvolvimento regional | por |
dc.subject | Ensino de química | por |
dc.subject | Oficinas | por |
dc.subject | Química orgânica | por |
dc.subject | Cosmetics | eng |
dc.subject | Regional development | eng |
dc.subject | Chemistry teaching | eng |
dc.subject | Workshops | eng |
dc.subject | Organic chemistry | eng |
dc.title | Cosméticos artesanais: uma abordagem para o ensino médio em química | por |
dc.title.alternative | Handmade cosmetics: an approach to organic chemistry in high schoolproach to high school | eng |
dc.type | Tese | por |
dc.description.resumo | A química é tida pelos estudantes como uma disciplina de alta complexidade e
dificuldade, além de necessitar de um nível de abstração bem amplo em
determinados conteúdos. Estes impasses acarretam na dificuldade de compreensão
de alguns conceitos, provocando desmotivação, desinteresse e problemas de
aprendizagem nos alunos. Considerada um dos conteúdos mais complicado pelos
educandos do ensino médio, a química orgânica tem a responsabilidade de
proporcionar ao estudante uma ampla percepção da vida, do planeta e dos
compostos existentes, como alimentação, vestuário, medicamentos, transportes e
cosméticos. Utilizados pela maioria da população mundial, os cosméticos são
encontrados em nosso cotidiano, tornando-se um exemplo significativo de produto
diretamente associado a diferentes conceitos científicos abordados na disciplina de
química do ensino médio. Diante disso, a presente pesquisa visa promover um maior
conhecimento sobre a temática “Cosméticos”, a partir da realização de oficinas de
fabricação de cosméticos. Além disso, busca mostrar aos estudantes uma alternativa
de fonte de renda, visto que as atividades preparadas neste trabalho podem ser
realizadas pelos alunos em suas residências e, após o processo, os produtos
poderão ser comercializados. As práticas foram realizadas com estudantes de 3º
ano do ensino médio de três escolas: Escola Estadual de Educação Básica Prof.ª
Margarida Lopes, Instituto Estadual de Educação João Neves da Fontoura e Instituto
Estadual Couto de Magalhães. Essas instituições estão localizadas nos municípios
de Santa Maria/RS, Cachoeira do Sul/RS e Arroio dos Ratos/RS, respectivamente.
As atividades foram realizadas nos meses de setembro e outubro de 2019 e nos
meses de maio e junho de 2022, pelo turno da tarde, no laboratório de ciências das
escolas. O público-alvo total foi de 21 estudantes, com faixa etária entre 16 e 19
anos. Estas atividades podem ser classificadas como oficinas temáticas. De acordo
com Marcondes et al. (2007), nas oficinas temáticas, as práticas são baseadas em
experimentos, interligadas a partir de um tema gerador. Foram realizadas seis
atividades diferentes, que abrangiam os seguintes temas: (1) Desenvolvendo
Sabonete; (2) Desenvolvendo Sabonete Líquido; (3) Desenvolvendo Xampu; (4)
Desenvolvendo Creme Hidratante de Mãos; (5) Desenvolvendo Difusor de
Ambientes e Sachês Perfumados; (6) Análise de Substâncias presentes em cremes
dentais, esta última sendo aplicada somente em 2019. Os estudantes eram
instigados a realizar os processos e, posteriormente, a discutir e comentar sobre o
que aprenderam, tentando relacionar esses conhecimentos com a química abordada
em sala de aula. A partir da realização das atividades, pode-se notar um
aprendizado muito relevante por parte dos educandos: a cada oficina, eles se
interessavam mais pela fabricação dos cosméticos artesanais e conseguiam
correlacionar todos os tópicos abordados com a química e com o seu dia a dia. As oficinas proporcionam um meio de ligação entre a química teórica e algo real, que
pode tornar-se, futuramente, uma fonte de renda para os estudantes. Nesse sentido,
nota-se a grande importância de abordar tópicos do cotidiano dos alunos em sala de
aula. Isso os instiga a buscar mais aprendizados e conhecimentos, tornando-se mais
ativos e críticos na sociedade em que vivem. | por |
dc.contributor.advisor1 | Lüdke, Everton | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8399842157129152 | por |
dc.contributor.referee1 | Barin , Claudia Smaniotto | |
dc.contributor.referee2 | Souza , Darliana Mello | |
dc.contributor.referee3 | Rech, Virginia Cielo | |
dc.contributor.referee4 | Almeida , Cecília de Fátima Castelo Branco Rangel de | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4227236473900247 | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | Educação em Ciências | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::OUTROS::CIENCIAS | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Ciências Naturais e Exatas | por |