O uso das tecnologias de informação e comunicação no processo de inclusão escolar do deficiente visual
Resumo
O presente artigo tem o propósito de levantar dados que possibilitem identificar o processo de inclusão escolar do deficiente visual no ensino fundamental do município de Panambi/RS, considerando os aspectos tecnológicos, através de análise de dados de entrevistas direcionadas a educadores que trabalham com esse educando. Serão realizadas perguntas que visam sondar a opinião dos mesmos sobre o tema. Discorre sobre os pontos mais relevantes de inclusão, deficiência, socialização, acessibilidade e problematiza conceitos, como o de cegueira, como plano de fundo para defender a inserção destas pessoas no mundo escolar, fazendo através dele uma ligação dos mesmos com o restante do mundo. Apóia-se nos dados das entrevistas para analisar o pressuposto de que a inclusão no ambiente escolar é de extrema relevância para o indivíduo cego.
Coleções
- Mídias na Educação - EaD [640]