Resumo
Atualmente, com a mudança dos paradigmas educacionais e a implantação
legal da educação inclusiva, onde o processo de ensino-aprendizagem está baseado
nas diferenças entre os alunos e na consideração das potencialidades e das
limitações de cada um, torna-se cada vez mais importante ao educador repensar
suas práticas a partir das novas teorias. O foco desse trabalho está em refletir sobre
a educação, a arte-educação e a acessibilidade das pessoas com necessidades
educacionais especiais. Esse artigo é o resultado de uma pesquisa bibliográfica e
documental, que busca auxiliar os educadores numa prática inclusiva através da
educação estética.