A participação dos professores na gestão escolar democrática

Abstract

Este trabajo enfoca la participación del profesor en la Gestión Escolar Democrática. Su objetivo principal es comprender como se efectiva en la práctica la participación de los profesores en el proceso de democratización en la escuela. Más específicamente, buscamos responder el siguiente problema de pesquisa: De que formas se da la participación de los profesores en la gestión escolar democrática? Para responder esta cuestión de la pesquisa, que permea la participación de los profesores en la gestión democrática escolar, fueron propuestos los siguientes objetivos específicos: Caracterizar de que formas ocurre la participación de los profesores en reuniones con la dirección de la escuela; Comprender como se efectiva el proceso de democratización de la gestión escolar; Analizar la perspectiva del profesor en la tomada de decisiones en la escuela. Para tanto, fue realizada una pesquisa con profesores de la red estadual de la ciudad de Santana do Livramento, mediante la utilización de cuestionarios. En el total, 12 profesores actuantes en 03 escuelas respondieron al cuestionario. Por el análisis de las informaciones colectadas, pudimos afirmar que los profesores son participativos y activos en el ámbito pedagógico y se sienten más seguros en opinar en las reuniones. Pero, en lo que se habla sobre la tomada de decisiones, pudimos verificar que ellos no se consideran participantes activos, seguros y confiantes en opinar.