Nesta disciplina, temos como objetivo proporcionar ao estudante a possibilidade de identificar e selecionar alternativas metodológicas de ensino para alunos com déficit cognitivo. Assim, na primeira unidade, nos deteremos nos espaços de atendimento educacional e terapêutico das crianças com deficiência, em relação ao projeto de educação inclusiva. Na segunda unidade, serão analisadas as categorias de adaptação curricular de pequeno e grande porte. Na terceira unidade, nos dedicaremos ao estudo dos métodos educativos e das áreas de desenvolvimento: (a) psicomotricidade, (b) cognição, (c) linguagem e a área (d) socioafetiva. Por último, na quarta unidade, consideraremos as alternativas metodológicas para a estimulação precoce.