dc.creator | Saidelles, Tiago | |
dc.date.accessioned | 2021-09-16T19:54:09Z | |
dc.date.available | 2021-09-16T19:54:09Z | |
dc.date.issued | 2020-10-31 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/22241 | |
dc.description.abstract | The research aims to present the process of creating, implementing and validation of
Digital Repository for Educational Podcast Storage, focusing on the different
educational segments. Initially, research work on the application of the Podcast as an
educational resource was developed, as well as the advantages, possibilities and
challenges of its creation, listing the main publications related to the use of the
Podcast, which points to the lack of studies related to this theme, corroborating the
importance of this research. During the second phase, a study was carried out on the
repositories maintained by the Ministry of Education, MEC: the International Bank for
Educational Objects (BIOE), the Teacher Portal, the Virtual Interactive Education
Network (RIVED) and the Public Domain, with In order to list the main advantages,
problems and the main challenges that users encounter when using these platforms,
the analysis of the repositories was based on the evaluation criteria used by Botton
2019, related to metadata, institutionalization, users, visibility and policies. Finally,
based on the work developed so far, and after analysing the platforms, we proceeded
to the proposal and implementation of a prototype of a digital repository for
educational Podcast storage, considering that most of the Podcast production are
dispersed in Network, not being shared among its audiences. In this perspective,
digital repositories appear as an option to remedy this deficiency, concentrating these
resources in just one database, enabling the consumer audience to have a faster and
safer way to find these contents, thus enhancing their use and sharing. As a
methodological approach, the research is based on Design-Based Research (DBR),
as this methodology is used in research and application development in various
areas, more specifically for the development of cognitive process proposals in digital
educational environments. The preliminary results showed how much the studied
repositories present inconsistency in their search methods, as well as a lack of
specific guidelines regarding their metadata and indexing of the objects submitted to
the repositories. It was also identified the lack of motivational initiatives for material
deposits, as well as few opportunities for interaction between users. However,
considering these difficulties identified during analysis, it is necessary to create a
specific repository for Podcast, where users have ease, both in finding these
resources in an accessible and reliable way, as well as a well-structured submission
environment, enabling the use of these resources in educational environments
making the construction of knowledge more active. | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Repositórios digitais | por |
dc.subject | Podcast | por |
dc.subject | Implementação | por |
dc.subject | Ambientes digitais educacionais | por |
dc.subject | Educação profissional e tecnológica | por |
dc.subject | Digital repositories | eng |
dc.subject | Implementation | eng |
dc.subject | Educational digital environments | eng |
dc.subject | Vocational education | eng |
dc.title | Criação, implementação e validação de um repositório digital para podcast educativo | por |
dc.title.alternative | Creation, implementation and validation of a digital repository for podcast educational | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.description.resumo | A pesquisa visa apresentar o processo de criação, implementação e validação de
um Repositório Digital para Armazenamento de Podcast Educativo, tendo como foco
os diferentes segmentos educacionais. Inicialmente, desenvolveu-se um trabalho de
investigação sobre a aplicação do Podcast como um recurso educacional, assim
como as vantagens, possibilidades e desafios de sua criação, elencando as
principais publicações relacionadas ao uso do Podcast, o que aponta a carência de
estudos referente a esta temática, o que corrobora para a importância desta
pesquisa. Durante a segunda fase, foi realizado um estudo referente aos repositórios
mantidos pelo Ministério da Educação, MEC: o Banco Internacional de Objetos
Educacionais (BIOE), o Portal do Professor, a Rede Interativa Virtual da Educação
(RIVED) e o Domínio Público, com intuito de elencar as principais vantagens,
problemas bem como os principais desafios que os usuários encontram ao utilizar
estas plataformas. A análise dos repositórios foi embasada sobre os critérios de
avaliação utilizada por Botton 2019, relacionados a metadados, institucionalização,
usuários, visibilidade e políticas. Finalmente, tendo por base o trabalho até então
desenvolvido, e após a análise das plataformas, procedeu-se à proposta e
implementação de um protótipo de repositório digital para armazenamento de
Podcast educativo, tendo em vista que a maioria da produção de Podcasts ficam
dispersas na Rede, não sendo compartilhados entre seus públicos. Nesta
perspectiva, os repositórios digitais surgem como uma opção para sanar essa
carência, concentrando estes recursos em apenas uma base de dados,
possibilitando ao público consumidor ter uma forma mais rápida e segura de
encontrar estes conteúdos, assim potencializando seu uso e compartilhamento.
Como abordagem metodológica a pesquisa está fundamentada no Design-Based
Research (DBR), pois esta metodologia é utilizada em pesquisas e desenvolvimento
de aplicações em várias áreas, mais propriamente para o desenvolvimento de
propostas de processo cognitivo em ambientes digitais educacionais. Os resultados
preliminares demonstraram o quanto os repositórios estudados apresentam
inconsistência em seus métodos de buscas, assim como falta de orientações
específicas referentes a seus metadados e indexação dos objetos submetidos aos
repositórios. Identificou-se também a falta de iniciativas motivacionais aos depósitos
de materiais, bem como poucas oportunidades de interação entre os usuários. No
entanto, levando em consideração estas dificuldades identificadas durante análises,
faz-se necessário a criação de um repositório específico para Podcast, em que os
usuários tenham facilidade, tanto em encontrar estes recursos de forma acessível e
confiável, quanto um ambiente para submissão bem estruturado, possibilitando a
utilização destes recursos nos ambientes educacionais tornando a construção do
conhecimento mais ativo. | por |
dc.contributor.advisor1 | Santos, Leila Maria Araújo | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0427736982554233 | por |
dc.contributor.advisor-co1 | Barin, Cláudia Smaniotto | |
dc.contributor.referee1 | Bottentuit Junior, João Batista | |
dc.contributor.referee2 | Medina, Roseclea Duarte | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/7866020130445097 | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | Educação | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.publisher.unidade | Colégio Técnico Industrial de Santa Maria | por |