Uma experiência de formação continuada de professores no cotidiano escolar. Um estudo de caso
Resumo
Este estudo procurou conhecer os resultados da experiência com a formação continuada de professores, realizada pelo Colégio Estadual Tancredo Neves escola de ensino fundamental da rede pública estadual de Santa Maria-RS , e voltou-se à análise das opiniões dos docentes acerca do programa de formação continuada oferecido pela escola e a seus resultados sobre a melhoria da prática escolar e da qualidade do ensino. O estudo se desenvolveu a partir do diagnóstico, realizado pela escola, dos indicadores de satisfação sobre as atividades que estavam sendo desenvolvidas pelo estabelecimento de ensino, estas se encontravam em condições muito críticas, conforme depoimentos dos professores e da direção. Vale lembrar que o método de investigação utilizado foi o estudo de caso, cujos sujeitos foram os professores e a direção da escola. Por meio de entrevistas semi-estruturadas, os sujeitos tiveram a oportunidade de manifestar suas opiniões sobre as questões relacionadas ao programa de formação continuada da escola, sobre o seu envolvimento com o programa e a importância deste para melhoria da prática escolar e do ensino. Dessa forma, os professores puderam fazer uma auto-avaliação e uma avaliação das condições em que realizam seu trabalho docente e, também, puderam avaliar os resultados alcançados no conjunto dos indicadores de qualidade do ensino e de satisfação do trabalho docente. Os resultados alcançados foram animadores, uma vez que foi possível não só significar essa pesquisa no campo pedagógico, mas também entender que a escola pode e deve ser um excelente espaço de reflexão e de formação permanente para professores.