dc.creator | Bordinhão, Lidiane Soares | |
dc.date.accessioned | 2018-09-19T17:34:01Z | |
dc.date.available | 2018-09-19T17:34:01Z | |
dc.date.issued | 2018-07-10 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/14360 | |
dc.description.abstract | The present study presents as central theme the continuing education of teachers of Physical
Education, having as general objective to analyze the continuing education of teachers of
Physical Education, in the period from 2009 to 2016, who work (or worked) in elementary
schools, Restinga Sêca, RS. This is a case study that had been developed by means of a
descriptive-exploratory and explanatory. As instruments for the collection of information were
used semi-structured interviews, questionnaire online, printed and electronic documents.
Participated in the survey an ex-secretary of education, the current secretary of education and
two physical education teachers of the municipal teaching network of Restinga Sêca, RS. The
data analysis was performed through categories of content analysis. All participants received
and signed the Informed Consent Form, which informed the risks and benefits that they would
have so agreed to participate in the research, it also appeared that participants could give to
collaborate at any moment. The study was approved by the Ethics Committee of the
Universidade Federal de Santa Maria. The research pointed out as the main results that
working conditions and the valuation of the professionals of the magisterium interfere
substantially in quality of the pedagogical practice of teachers, as well as often restricts the
participation of these professionals in courses or moments of continued education. In addition,
there are several factors that interfere with and limit the offer of regular ongoing training for
teachers, as well as the accession of these professionals to these formative moments, although
it is a right of the same guaranteed by law. The main factors mentioned by managers are the
financial issues that affect the municipalities in general and, in particular, Restinga Sêca, RS
and the availability of schedules in common for the realization of these formations. Since the
Physical Education teachers have pointed out that the continued formations should consider
more their contexts of activity, valuing moments of meetings between their peers to exchange
experiences, studies, critical reflections, among others, as well as highlighted the school as a
place that enables the construction of knowledge, the training of teachers. In this sense, it can
be concluded that the continuing education held in service is a proposal of continued training
that will meet the needs identified by physical education teachers of Restinga School, RS and
also presents itself as a viable part of the municipality by not requiring significant financial
expenses. In this sense, it is the responsibility of the Municipal Secretariat of Education
enabling these encounters occur systematically and regularly, in addition, it is the
responsibility of the Physical Education teachers participate actively in these moments. | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Educação física | por |
dc.subject | Formação continuada | por |
dc.subject | Professores | por |
dc.subject | Physical education | eng |
dc.subject | Continued education | eng |
dc.subject | Teachers | eng |
dc.title | A formação continuada de professores de educação física dos anos finais do ensino fundamental no município de Restinga Sêca, RS | por |
dc.title.alternative | The continuing education of teachers of physical education of the final years of basic education in the municipality of Restinga Sêca, RS | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.description.resumo | A presente pesquisa apresenta como temática central a formação continuada de professores de
Educação Física, tendo como objetivo geral analisar a formação continuada de professores de
Educação Física, no período de 2009 a 2016, que atuam (ou atuavam) em escolas de ensino
fundamental, de Restinga Sêca, RS. Trata-se de um estudo de caso que fora desenvolvido por
meio de uma pesquisa descritiva-explicativa-exploratória. Como instrumentos para a coleta de
informações foram utilizados entrevistas semiestruturadas, questionário online, documentos
impressos e eletrônicos. Participaram da pesquisa uma ex-secretária da educação, a atual
secretária da educação e dois professores de Educação Física da rede municipal de ensino de
Restinga Sêca, RS. A análise dos dados foi realizada através de categorias de análise de
conteúdo. Todos os participantes receberam e assinaram o Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido, o qual informava os riscos e benefícios que os mesmos passariam a ter assim que
concordassem em participar da pesquisa, nele também constava que os participantes poderiam
desistir de colaborar a qualquer momento. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética da
Universidade Federal de Santa Maria. A pesquisa apontou como principais resultados que as
condições de trabalhado e a valorização dos profissionais do magistério interferem
substancialmente na qualidade da prática pedagógica dos professores, bem como, muitas
vezes, restringe a participação desses profissionais em cursos ou momentos de formação
continuada. Além disso, vários são os fatores que interferem e limitam o oferecimento regular
de formações continuadas para professores, assim como a adesão desses profissionais a esses
momentos formativos, embora ela seja um direito dos mesmos assegurado por lei. Os
principais fatores apontados pelos gestores são as questões financeiras que afetam os
municípios de forma geral e, em especial, Restinga Sêca, RS e a disponibilidade de horários
em comum para a realização dessas formações. Já os professores de Educação Física
apontaram que as formações continuadas devem considerar mais seus contextos de atuação,
valorizando momentos de encontros entre seus pares para a troca de experiências, estudos,
reflexões críticas, entre outros, assim como destacaram a escola como um local que possibilita
a construção do conhecimento, ou seja, a formação dos professores. Neste sentido, conclui-se
que a formação continuada realizada em serviço é uma proposta de formação continuada que
vai ao encontro das necessidades apontadas pelos professores de Educação Física de Restinga
Sêca, RS e também apresenta-se como viável ao município por não exigir gastos financeiros
significativos. Neste sentido, fica a cargo da Secretaria Municipal de Educação viabilizar que
esses encontros ocorram de forma sistematizada e regular, além disso, é responsabilidade dos
professores de Educação Física participarem ativamente desses momentos. | por |
dc.contributor.advisor1 | Ribas, João Francisco Magno | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2539825151216671 | por |
dc.contributor.referee1 | Ilha, Franciele Roos da Silva | |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5370821019842563 | por |
dc.contributor.referee2 | Schmitz Filho, Antonio Guilherme | |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/9251797427714461 | por |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6592421829423791 | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | Educação Física | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Física | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Educação Física e Desportos | por |