dc.creator | Herpich, Fabrício | |
dc.date.accessioned | 2019-01-08T15:08:59Z | |
dc.date.available | 2019-01-08T15:08:59Z | |
dc.date.issued | 2015-03-06 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/15250 | |
dc.description.abstract | The use of intelligent agents aware of the individual characteristics and context of students,
allows us to offer a suitable support to the real requirements. Allied to this, the implementation
of these agents in the three-dimensional immersive virtual environments (3D),
tend to transcend the existing potential in the interactions with the learning objects it contains
and also to expand the alternatives of building the students’ knowledge. In this way, throughout
this paper it will be presented the development of intelligent agent called The Intelligent
Agent adaptive to the Level of Expertise of Students, by using the Non Player Character (NPC)
strategy existing on the virtual world platform OpenSimulator. The ELAI provides support for
teaching Computer Networking, being sensitive to the context of learners, regarding to their
level of knowledge (expertise). In order to maximize the flexibility of interactions between the
student, through the student’s avatar and the NPC, an interconnection of this agent with a chatterbot
was established, whose knowledge base was increased by classes in AIML inherent to
the topic of Computer Networks. As a result, tests were conducted with students of the Federal
University of Santa Maria, participating students of undergraduate programs in Computer Science,
Information Systems, and Post-Graduate in Computer Science at Masters Level, where
they were instructed to follow an Educational journey in order to maintain a uniform investigation.
Later, the students were conducted to answer three questionnaires, namely: the System
Usability Scale (SUS), which received the usability of intelligent agent implemented in immersive
virtual environment; in the second evaluation, it was used the intelligent agents criteria;
and in the third evaluation it was asked to students in general about the intelligent agent and
the adjustments provided for it. The results obtained during the evaluations show that the intelligent
agent ELAI met to the expectations of the evaluators, analyzing that it was acquired the
classification of "73.04" the in SUS usability testing range, which it is equivalent of "Good" in
the classification and average score method. In the other two questionnaires it was administered
the Cronbach’s alpha coefficient to estimate reliability of students’ responses, which obtained
the value of "1.08" in the first questionnaire and the second the value of "1.06", resulting to
"Excellent" in the Cronbach’s alpha coefficient ranking. | eng |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES | por |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Agente inteligente | por |
dc.subject | Inteligência artificial | por |
dc.subject | Mundo virtual | por |
dc.subject | NPC | por |
dc.subject | Computação ciente de contexto | por |
dc.subject | ELAI | por |
dc.subject | Intelligent agent | eng |
dc.subject | Artificial intelligence | eng |
dc.subject | Virtual worlds | eng |
dc.subject | Context-aware computing | eng |
dc.title | ELAI: intelligent agent adaptive to the level of expertise of students | por |
dc.type | Dissertação | por |
dc.description.resumo | O uso de agentes inteligentes cientes das características individuais e de contexto dos
estudantes, possibilita oferecer um suporte adequado as reais exigências dos mesmos. Aliado
a isso, a implementação destes agentes em ambientes virtuais imersivos tridimensionais (3D),
tende a transcender a potencialidade existente nas interações com os objetos de aprendizagem
nele contidos e a ampliar as alternativas para a construção do conhecimento dos alunos. Nesse
sentido, ao longo desse trabalho será apresentado o desenvolvimento do agente inteligente denominado
de Intelligent Agent adaptive to the Level of Expertise of Students (ELAI), por meio
do uso da estratégia de Non Player Character (NPC) existente na plataforma de mundos virtuais
OpenSimulator. O ELAI provê suporte para o ensino de Redes de Computadores, sendo sensível
ao contexto dos aprendizes no que diz respeito ao nível de conhecimento (expertise) dos
mesmos. De forma a maximizar a flexibilidade das interações entre o estudante, por meio de
seu avatar e o NPC, foi estabelecida uma interconexão deste agente com um chatterbot, cuja
base de conhecimento foi incrementada com classes em AIML inerentes ao tópico de Redes
de Computadores. Como resultados, foram realizados testes com estudantes da Universidade
Federal de Santa Maria, participando alunos dos Cursos de Graduação em Ciência da Computação,
Sistemas de Informação e, Pós-Graduação em Ciência da Computação em nível de
Mestrado, onde os mesmos foram orientados a seguir um Percurso Pedagógico, a fim de manter
uma averiguação uniforme. Posteriormente, os estudantes foram conduzidos a responderem três
questionários, sendo eles: o SUS, que auferiu a usabilidade do agente inteligente implementado
no ambiente virtual imersivo; na segunda avaliação, utilizou-se critérios de agentes inteligentes;
e na terceira avaliação indagou-se os estudantes de maneira geral acerca do agente inteligente
e as adaptações por ele proporcionadas. Os resultados obtidos durante as avaliações, evidenciam
que o agente inteligente ELAI atendeu às expectativas dos avaliadores, visto que adquiriu
a classificação "73,04"na escala do teste de usabilidade SUS, o que equivale a Good (Bom) na
média de classificação e pontuação do método. Nos outros dois questionários foram aplicados o
coeficiente Alpha de Cronbach para estimar a confiabilidade das respostas dos estudantes, onde
obteve-se no primeiro questionário o valor de "1,08" e no segundo o valor de "1,06", os quais
equivalem a "Excelente" na escala de classificação do coeficiente Alpha de Cronbach. | por |
dc.contributor.advisor1 | Medina, Roseclea Duarte | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6560346309368052 | por |
dc.contributor.referee1 | Bernardi, Giliane | |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8988734339185408 | por |
dc.contributor.referee2 | Trentin, Marco Antônio Sandini | |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/4746488333257798 | por |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/7830251697546483 | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | Ciência da Computação | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Informática | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Tecnologia | por |