A pesquisa desenvolvida no trabalho de conclusão de curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) através do estudo de princípios de abordagens somáticas do movimento visa analisar práticas desenvolvidas com estudantes do ensino médio em aulas de teatro. As aulas tiveram como objetivo o desenvolvimento de práticas através de princípios das abordagens somáticas, em específico do método Feldenkrais, viabilizando que os/as estudantes entendessem seu corpo como um todo, sem fragmentações, exercitando a aprendizagem pela vivência e a compreensão do corpo enquanto soma. A partir de material levantado nas aulas, aliado a estudo teórico, a pesquisa buscou compreender quais as noções de corpo presentes no contexto escolar. Para isto, fez-se necessário um reconhecimento sobre o campo da educação somática, além da compreensão das diferenças entre abordagem, método e técnica.