Educação e gênero: da formação à ação pedagógica - rupturas e continuidades
| dc.contributor.advisor | Paixão, Márcia Eliane Leindcker da | |
| dc.creator | Santos, Tayná Soares dos | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-16T18:51:51Z | |
| dc.date.available | 2022-11-16T18:51:51Z | |
| dc.date.issued | 2020-01-06 | |
| dc.date.submitted | 2020 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/26930 | |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Educação | por |
| dc.subject | Formação | por |
| dc.subject | Gênero | por |
| dc.title | Educação e gênero: da formação à ação pedagógica - rupturas e continuidades | por |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação | por |
| dc.degree.local | Santa Maria, RS, Brasil. | por |
| dc.degree.graduation | Curso de Pedagogia Licenciatura Plena Diurno | por |
| dc.description.resumo | O presente trabalho contempla a temática Gênero e Educação: a influência dos estudos de gênero presentes no currículo do curso de pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria, no entendimento e práticas pedagógicas das estudantes. A Pesquisa traz como problema, a questão: qual a influência dos estudos de gênero na formação da futura pedagoga/o e os impactos na construção de gênero na educação básica? Com o objetivo de compreender a importância dos estudos de gênero na formação de pedagogas/os que atuarão na Educação Básica, buscou-se durante a elaboração da Pesquisa, conhecer a percepção de gênero de acadêmicas através de um questionário. Diante das contribuições das e dos participantes, articularam-se relações com conceitos de gênero e infância na perspectiva dos Estudos feministas. O trabalho foi sustentado teoricamente por Cláudia P. Vianna, Daniel Finco e Guacira Lopes Louro. O resultado da pesquisa mostrou que é necessária uma formação abrangente no Curso de Pedagogia e que possibilite a revisão de conceitos excludentes presentes na sociedade. A partir desta formação ampla e com enfoque, o cidadão poderá impactar na atuação da futura pedagoga/o no espaço escolar, contribuindo com uma escola que preza pela igualdade entre as pessoas. | por |
| dc.publisher.country | Brasil | por |
| dc.publisher.initials | UFSM | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
| dc.publisher.unidade | Centro de Educação | por |
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TCC Pedagogia - Diurno [51]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Pedagogia - Diurno
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