dc.creator | Machado, Liane Bahú | |
dc.date.accessioned | 2023-03-08T11:58:52Z | |
dc.date.available | 2023-03-08T11:58:52Z | |
dc.date.issued | 2023-01-13 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/28098 | |
dc.description.abstract | Introduction: The professional in the Primary Health Care services needs to provide guidelines
based on scientific evidence to the nursing mother and her family to promote learning and
enable decision-making and safe practices for the establishment and maintenance of maternal
nutrition. These guidelines contemplate lactation physiology, which is a complex and abstract
content for which the use of Educational Technologies is one of the viable options to promote
learning through health education among users. Objectives: Evaluate the usability of an
Educational Technology of the videoclip type for the learning of lactation physiology by
professionals of the Primary Health Care service; and identify the barriers and facilitators for
the use of this technology as a support tool for the actions carried out by these professionals in
the local context. Method: Cross-sectional study guided by the Model of Translation of
Knowledge in Action. Carried out in the municipality of Santa Maria, in Rio Grande do Sul,
with 71 healthcare professionals who assist children in Primary Care. After the approval of the
Research Ethics Committee, a self-application electronic form was used as the System Usability
Scale instrument and open questions about barriers and facilitators for the use of the video clip.
The average was 68 points. To evaluate the correlation between quantitative variables, the
Spearman correlation test was used. A significance level of 5% was considered for the
established comparisons. The Cronbach's Alpha was 0.90, which indicates the reliability of the
instrument in this population. Results: The professionals evaluated the usability of the video
clip as excellent (total score 85), wich obtained a positive association with the professional
having a refresher course in child health (p=0.023). The participants have the expectation that
the use of this video clip will be a support tool for the actions that they develop in the service
(91.5%), are motivated to use it (85.9%), believe they have knowledge of the topic to use it
(98.6%) and believe they are able to use it (95.8%). They would indicate the video clip so that
other professionals could use it in permanent education and with pregnant women, puerperal
women and in their support network as a health education tool. Also, recognized that they could
use it in training, indicating it to health area academics. They identify situations in the work
environment that could be barriers to use, such as the restricted time of attendance, the
unavailability of resources to present the videoclip to the users, resistance to the use of
technological media by professionals and the level of education of users. Conclusion: The
satisfaction degree of the health professionals with the video clip for learning lactation
physiology points to the potencial usability of this tool for the introduction of the subject of
maternal nutrition for permanent education through the professionals themselves and/or
mediated by them for use with users in primary health care services. There is a need to minimize
barriers of physical infrastructure and human resources for the application of educational
technology in the local context. | eng |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES | por |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Lactação | por |
dc.subject | Atenção primária à saúde | por |
dc.subject | Profissionais da saúde | por |
dc.subject | Tecnologia educacional | por |
dc.subject | Tradução do conhecimento | por |
dc.subject | Lactation | eng |
dc.subject | Primary health care | eng |
dc.subject | Health professionals | eng |
dc.subject | Educational technology | eng |
dc.subject | Translation of knowledge | eng |
dc.title | Avaliação da usabilidade de videoclipe para aprendizagem da fisiologia da lactação por profissionais do serviço de atenção primária à saúde | por |
dc.title.alternative | Evaluation of the usability of a video clip for lactation physiology learning by primary health service professionals | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.description.resumo | Introdução: O profissional nos serviços de Atenção Primária à Saúde precisa fornecer as
orientações baseadas em evidências científicas à nutriz e sua família para promover o
aprendizado e possibilitar a tomada de decisão e as práticas seguras de estabelecimento e
manutenção do aleitamento materno. Essas orientações contemplam a fisiologia da lactação,
que é um conteúdo implexo e abstrato para o qual a utilização de Tecnologias Educativas é uma
das opções viável para promover a aprendizagem por meio de educação em saúde com os
usuários. Objetivos: Avaliar a usabilidade de uma Tecnologia Educativa do tipo videoclipe
para aprendizagem da fisiologia da lactação por profissionais de serviço de Atenção Primária à
Saúde; e identificar as barreiras e os facilitadores para o uso dessa tecnologia como ferramenta
de apoio para as ações desenvolvidas por estes profissionais no contexto local. Método: Estudo
transversal guiado pelo Modelo de Tradução do Conhecimento em Ação. Realizado no
município de Santa Maria, no Rio Grande do Sul, com 71 profissionais de saúde que atendem
crianças na Atenção Primária. Após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa, foi utilizado
um formulário eletrônico autoaplicável com o instrumento System Usability Scale e questões
abertas acerca de barreiras e facilitadores para o uso do videoclipe. A média foi de 68 pontos.
Para avaliar a correlação entre variáveis quantitativas, foi utilizado o teste de correlação de
Spearman. Considerou-se um nível de significância de 5% para as comparações estabelecidas.
O Alpha de Cronbach foi de 0,90 que aponta a confiabilidade do instrumento nessa população.
Resultados: Os profissionais avaliaram a usabilidade do videoclipe como excelente (pontuação
total 85), o qual obteve associação positiva com o profissional possuir curso de atualização em
saúde da criança (p=0,023). Os participantes possuem expectativa de que o uso desse videoclipe
seja uma ferramenta de apoio para as ações que desenvolvem no serviço (91,5%), apresentam
motivação para usá-lo (85,9%), acreditam que têm conhecimento do tema para usá-lo (98,6%)
e acreditam serem capazes de usá-lo (95,8%). Indicariam o videoclipe para que outros
profissionais o utilizassem na educação permanente e com gestantes, puérperas e em sua rede
de apoio como ferramenta de educação em saúde. Também, reconheceram que poderiam usálo na formação, indicando-o para acadêmicos da área da saúde. Identificaram situações do
ambiente de trabalho que poderiam ser barreiras para o uso, como o tempo restrito de
atendimento, a indisponibilidade de recursos para apresentar o videoclipe aos usuários,
resistência ao uso de mídias tecnológicas por parte dos profissionais e o nível de escolaridade
dos usuários. Conclusão: O grau de satisfação dos profissionais de saúde com o videoclipe para
aprendizagem da fisiologia da lactação aponta o potencial de usabilidade dessa ferramenta para
introdução do tema de aleitamento materno para educação permanente pelos próprios
profissionais e/ou mediada por estes para uso com usuários nos serviços de atenção primária à
saúde. Há necessidade de minimizar barreiras de infraestrutura física e de recursos humanos
para aplicação dessa tecnologia educativa no contexto local. | por |
dc.contributor.advisor1 | Paula, Cristiane Cardoso de | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8247264269439154 | por |
dc.contributor.advisor-co1 | Ribeiro, Aline Cammarano | |
dc.contributor.referee1 | Langendorf, Tassiane Ferreira | |
dc.contributor.referee2 | Rodrigues, Elisa da Conceição | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8686428369723369 | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | Enfermagem | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Enfermagem | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Ciências da Saúde | por |