dc.creator | Townsend, Thomás Dalcol | |
dc.date.accessioned | 2023-10-17T13:07:30Z | |
dc.date.available | 2023-10-17T13:07:30Z | |
dc.date.issued | 2023-07-24 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/30362 | |
dc.description.abstract | This research proposes the thematization of audiovisual production in documentary as a
contributing element to endogenous development through heritage education. In this sense,
the proposal aligns with discussions in the field of Cultural Studies, grounded in essential
concepts such as identity, culture, hegemony, and language. As it is linked to a
Professionalizing Graduate Program in Cultural Heritage, History and Cultural Heritage
Research Line, the general objective is to produce a documentary audiovisual work that seeks
to present and valorize the mining identity of the Camaquã Mines geosite, through heritage
education. The mentioned field is one of the geosites of the Caçapava Geopark, and its
community originated with a strong connection to mining activities, marked by the memory
of the golden period of copper exploration in its territory. The central theme of the film
should be guided by cultural issues related to the field of study, with the audiovisual product
serving as an articulating element between theoretical studies and the practice of
representation through the combination of sound and image. The problem guiding this
research can be summarized in the following statement: "How can the production of an
audiovisual documentary contribute to endogenous development through heritage
education?" Thus, based on the research findings, it was possible to relate theoretical cultural
and identity concepts to audiovisual production applied to documentary production. This
movement of creating a dialogue between academic studies and audiovisual production is
seen as a potential enhancer of representations and meaning creation, particularly from a
critical perspective grounded in the methodology discussed by Cultural Studies. | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Patrimônio cultural | por |
dc.subject | Identidade mineira | por |
dc.subject | Audiovisual | por |
dc.subject | Documentário | por |
dc.subject | Geoparque | por |
dc.subject | Cultural heritage | eng |
dc.subject | Mining identity | eng |
dc.subject | Audiovisual | eng |
dc.subject | Documentary | eng |
dc.subject | Geopark | eng |
dc.title | “O sopro da mina”: o documentário como estímulo ao desenvolvimento e à educação patrimonial no geoparque Caçapava | por |
dc.title.alternative | “The breath of the mine”: the documentary as a stimulus for development and heritage education in the geoparque Caçapava | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.description.resumo | A presente pesquisa propõe a tematização da produção audiovisual em documentário como
elemento contribuinte ao desenvolvimento endógeno, pela via da educação patrimonial.
Nesse sentido, a proposta se alinha a discussões no campo dos Estudos Culturais, alicerçada
em conceitos essenciais como identidade, cultura, hegemonia e linguagem. Por estar
vinculado a um Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural, Linha de Pesquisa
História e Patrimônio Cultural, com foco profissionalizante, o objetivo geral é o de produzir
uma obra audiovisual documental que busque apresentar e valorizar a identidade mineira do
geossítio das Minas do Camaquã, pela via da educação patrimonial. O campo citado é um dos
geossítios do Caçapava Geoparque Mundial da UNESCO, sendo sua comunidade originada
com forte relação com a atividade mineira, marcada pela memória do período áureo da
exploração de metais em seu território. O tema central do filme deve ser orientado por
questões culturais do campo a ser estudado, sendo o produto audiovisual elemento articulador
entre os estudos teóricos e a prática de representação, por meio da articulação entre som e
imagem. O problema que norteia esta pesquisa pode ser sintetizado no seguinte enunciado:
“Como a produção de um documentário audiovisual pode contribuir ao desenvolvimento
endógeno pela via da educação patrimonial”? Dessa forma, a partir do resultado da pesquisa,
foi possível relacionar conceitos teóricos culturais e identitários com o fazer audiovisual,
aplicado para a produção de documentário. Tal movimento de criar um diálogo entre
produção acadêmica e produção audiovisual é visto como um possível potencializador de
representações e criação de sentidos, principalmente a partir de uma visão crítica,
fundamentada pela metodologia discutida pelos Estudos Culturais. | por |
dc.contributor.advisor1 | Lisbôa Filho, Flavi Ferreira | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9962424591141586 | por |
dc.contributor.referee1 | Borba, Andre Weissheimer de | |
dc.contributor.referee2 | Mombelli, Neli Fabiane | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/9597303173393271 | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | História | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Ciências Sociais e Humanas | por |