dc.creator | Pretzel, Elisiane Vargas | |
dc.date.accessioned | 2024-04-17T12:57:48Z | |
dc.date.available | 2024-04-17T12:57:48Z | |
dc.date.issued | 2023-12-27 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/31782 | |
dc.description.abstract | Indigenous populations are pioneers and have left many contributions in the territory
of the Quarta Colonia UNESCO Geopark of Italian Immigration in Rio Grande do Sul.
Specifically the indigenous, a pioneering group in our region, to investigate treatment
appropriate to the approach, which includes education associating culture and
heritage. These, in turn, collaborate with the coexistence of countless factors, among
them, the subjects and their ethnicities, as well as the emergence of the indigenous
culture that resists in the midst of other dominant matrices. This research entitled “A
look at indigenous peoples in the fourth colony: approach to historical heritage and
ethnicities”, has as research product The Indigenous Culture booklet: Knowing to
Value, which can be seen in the municipality of Agudo - RS, an integral part of the
Quarta Colonia Geopark UNESCO, in the state of Rio Grande do Sul. The material is
intended for the public from 10 years old, that is, from the fifth year of Elementary
School at the Municipal Elementary School Santos Reis, supported by “Law nº 11.645
, of March 10, 2008, which makes the study of indigenous and Afro-Brazilian history
and culture mandatory in elementary education establishments...”. Therefore, it is
possible along the way to weave knowledge and learning paths to know the
indigenous contributions, to value and teach history, as well as its importance within
the school space and in society. This work is part of the vacancies contemplated for
teachers inserted in the Quarta Colonia Geoparque UNESCO. | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Povos indígenas | por |
dc.subject | Anos iniciais | por |
dc.subject | Etnicidades | por |
dc.subject | Indigenous peoples | eng |
dc.subject | Initial series | eng |
dc.subject | Ethnicities | eng |
dc.title | Construção de uma cartilha educativa: um olhar aos povos indígenas na Quarta Colônia – patrimônio e etnicidades | por |
dc.title.alternative | Construction of an educational booklet: a look at indigenous peoples in the Fourth Colony – heritage and ethnicities | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.description.resumo | As populações indígenas são pioneiras e deixaram muitas contribuições no território
da Quarta Colônia Geoparque UNESCO de Imigração Italiana do Rio Grande do Sul.
Neste estudo, buscou-se construir um olhar atento e sensível sobre como emerge o
outro, neste caso abordar materiais didáticos em específico o indígena, grupo
pioneiro na nossa região, investigar tratamento adequado à abordagem, que
contemple a educação associando cultura e patrimônio. Estes por sua vez colaboram
com a coexistência de inúmeros fatores, entre eles, os sujeitos e suas etnicidades,
assim como a emergência da cultura indígena que resiste em meio a demais matrizes
dominantes. Esta pesquisa intitulada como “Construção de uma cartilha educativa:
um olhar aos povos indígenas na Quarta Colônia – patrimônio e etnicidades”, tem
como produto de pesquisa a cartilha Cultura indígena: Conhecer para Valorizar, que
se pode presenciar no município de Agudo – RS, parte integrante da Quarta Colônia
Geoparque UNESCO, do estado do Rio Grande do Sul. O material destina-se ao
público a partir de 10 anos, ou seja, do quinto ano do Ensino Fundamental da Escola
Municipal de Ensino Fundamental Santos Reis, amparada na “Lei nº 11.645, de 10
março de 2008, que torna obrigatório o estudo da história e cultura indígena e afrobrasileira
nos estabelecimentos de ensino fundamental. Portanto, é possível ao longo
da caminhada tecer saberes e caminhos de aprendizagens para conhecer as
contribuições indígenas, valorizar e ensinar a história, bem como sua importância
dentro do espaço escolar e na sociedade. Este trabalho faz parte das vagas
contempladas aos professores inseridos na Quarta Colônia Geoparque UNESCO. | por |
dc.contributor.advisor1 | Soares, Andre Luis Ramos | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4984779171371127 | por |
dc.contributor.referee1 | Rossato, Mônica | |
dc.contributor.referee2 | Pestana, Marlon Borges | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2854720234902808 | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | História | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Ciências Sociais e Humanas | por |