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dc.creatorLiberalesso, Cibele Pase
dc.date.accessioned2014-12-11
dc.date.available2014-12-11
dc.date.issued2013-09-25
dc.identifier.citationLIBERALESSO, Cibele Pase. A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E O ENSINO DE GEOGRAFIA: EXPERIÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE SANTA MARIA-RS. 2013. 145 f. Dissertação (Mestrado em Geociências) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2013.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/9415
dc.description.abstractThe Heritage Education in teaching Geography enables formation of individuals able to know and understand the place and living space, thus instigating the preservation and valorization of the past and also the present. She is the thread to work questions related to heritage, especially in the school environment, awakening consciousness preservationist. In this sense, the objective was to understand how teachers of geography School Municipal Vicente Farencena, Elementary School Municipal Padre Nobrega, State School Olavo Bilac, State School Marieta D‟ambrósio, all of Santa Maria- RS, has been discussing cultural plurality proposed by PCN‟s. For this it was necessary to identify how the PCN‟s Geography of the third and fourth cycle of basic education to address cultural diversity ; analyze the geography textbooks used by teachers; investigate together teachers what kind of discussions concerning the cultural questions had been conducted in classroom and school and have understanding about, was important Heritage Education. To know the reality of teachers of municipal schools as state, what their aspirations and their difficulties. With this purpose, and this research was supported the qualitative approach, because estimated the knowledge and experience of teachers. In this obliquity search valuing the results, since conditioned the better understanding about how Heritage Education has been worked, which will contribute to maybe a future implantation of a project of heritage education in schools Santa Maria.eng
dc.formatapplication/pdfpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEducação Patrimonialpor
dc.subjectEnsinopor
dc.subjectGeografiapor
dc.subjectHeritage Educationeng
dc.subjectTeachingeng
dc.subjectGeographyeng
dc.titleA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E O ENSINO DE GEOGRAFIA: EXPERIÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE SANTA MARIA-RSpor
dc.typeDissertaçãopor
dc.description.resumoA Educação Patrimonial no ensino de Geografia viabiliza a formação de indivíduos capazes de conhecer e compreender o lugar e o espaço que vivem, assim, instigando a valorização e a preservação do passado e também do presente. Ela é o fio condutor para trabalhar questões referentes ao patrimônio, principalmente, no ambiente escolar, despertando a consciência preservacionista. Neste sentido, objetivou-se compreender como os professores de Geografia da Escola Municipal de Ensino Fundamental Vicente Farencena, Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Nóbrega, Escola Estadual Olavo Bilac, Escola Estadual de Ensino Fundamental Marieta D‟ambrósio, todas de Santa Maria-RS, vêm discutindo a pluralidade cultural proposta pelos PCN‟s. Para isso, foi necessário identificar como os PCN‟s de Geografia do terceiro e quarto ciclo do ensino fundamental abordam a pluralidade cultural ; analisar os livros didáticos de geografia utilizados pelos professores; investigar junto aos professores que tipo de discussões concernentes às questões culturais têm sido realizadas em sala de aula e na escola, e que entendimento possuem a respeito de Educação Patrimonial. Foi importante conhecer a realidade dos professores tanto das escolas municipais quanto estaduais, quais os seus anseios e as suas dificuldades. Com este propósito, esta pesquisa sustentou-se na abordagem qualitativa, pois estima o conhecimento e a experiência dos professores. Neste viés, procurou-se valorizar os resultados obtidos, uma vez que condicionaram o melhor entendimento sobre como a Educação Patrimonial vem sendo trabalhada, o que contribuirá para quem sabe uma futura implantação de um projeto de Educação Patrimonial nas escolas de Santa Maria.por
dc.contributor.advisor1Figueiredo, Lauro César
dc.contributor.advisor1Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4791194P8por
dc.contributor.referee1Milder, Saul Eduardo Seiguer
dc.contributor.referee1Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4797233T4por
dc.contributor.referee2Andrade, Carmen Maria
dc.contributor.referee2Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4790582P7por
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3766040894977033por
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.departmentGeociênciaspor
dc.publisher.initialsUFSMpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Geografia e Geociênciaspor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::GEOCIENCIASpor


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