Aplicativos em dispositivos móveis: uma proposta inovadora de lousa digital na formação de professores
Fecha
2016-09-21Autor
Radaelli, Mara Regina Rosa 
Primeiro orientador
Oliveira, Andréia Machado
Primeiro membro da banca
Rocha, Karla Marques da
Segundo membro da banca
Biasuz, Maria Cristina Villanova
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
A presente pesquisa intitulada Aplicativos em Dispositivos Móveis: Uma Proposta
Inovadora de Lousa Digital na Formação de Professores , desenvolvida na linha de
pesquisa, Desenvolvimento de Tecnologias Educacionais em Rede e na Área de
Concentração, Tecnologias Educacionais em Rede para Inovação e Democratização
da Educação no curso de mestrado em Tecnologias Educacionais em Rede, na
UFSM, centra-se sobre o uso dos aplicativos em dispositivos móveis em sala de
aula. Os dispositivos móveis aparecem como as tecnologias contemporâneas mais
presentes no cotidiano, sendo utilizados para as mais diversas atividades e
aplicadas à educação. Nesse enfoque, a pesquisa teve como objetivo investigar as
possibilidades de uso, na educação, de aplicativos no tablet, inicialmente, em uma
proposta metodológica de lousa interativa, com ênfase na interatividade, a partir de
oficinas de formação para professores de diversas áreas de conhecimento que
atuam no ensino médio, analisando as considerações, observações e opiniões
destes professores quanto às possibilidades e uso desta proposta em práticas
docentes em sala de aula. Posteriormente, trabalhou-se nas possibilidades de
divulgação e distribuição das propostas desenvolvidas, utilizando o aplicativo
CODATA. Classificada como pesquisa qualitativa, utilizou-se como procedimento
metodológico a pesquisa-ação. Como produto final resultante da pesquisa, tem-se a
proposta metodológica interativa de lousa a partir do tablet e seus aplicativos,
apresentada nessa dissertação, bem como em tutorias online desenvolvidos ao
longo da pesquisa. Constatou-se que esta proposta metodológica com o uso de
aplicativos pode possibilitar contribuições para a formação dos professores e,
consequentemente, para sua prática docente ao inserir a interatividade nos
processos de ensino e de aprendizagem.