Qualidade na educação: sobre as políticas públicas e as escolas municipais de educação infantil de Santa Maria - RS
Resumen
Pensar na Educação Infantil é compreender que estamos diante de crianças pequenas com opiniões, desejos, expectativas e direitos. Essas crianças tem o direito a uma instituição escolar infantil de qualidade, que zele pelo seu bem estar, potencializando seu desenvolvimento ao máximo. A partir desse entendimento, é que surge a problemática para a monografia do Curso de Especialização em Gestão Educacional (UFSM), sendo: De que maneira as políticas que tratam de qualidade na Educação Infantil vem sendo compreendidas e implementadas em duas escolas para a infância? A metodologia da pesquisa caracteriza-se como qualitativa, pois busca observar o elemento a ser pesquisado, analisar e coletar dados para tentar entendê-los. Deste modo, a primeira fase consistiu em delimitar a unidade que constituiu o caso a ser pesquisado. A segunda fase foi à coleta de dados, para esta etapa realizamos a entrega de questionários para duas EMEIS (Escola Municipal de Educação Infantil), esses eram dirigidos um aos professores e outro a equipe diretiva. A terceira etapa é a interpretação dos dados obtidos e por último tem-se a escrita da monografia. Ao longo deste trabalho será discorrido sobre as relações das políticas públicas e o entendimento de como os profissionais da escola compreendem e vivem a implementação destas políticas. Reflito sobre alguns questionamentos referentes aos critérios minimamente básicos para se ter qualidade nas instituições de primeira infância, como também alguns direitos fundamentais das crianças no âmbito escolar, como por exemplo, o direito a brincadeira. Por fim, diante deste estudo, trago algumas considerações relacionadas à falta de investimento dos governos e algumas mudanças que precisam ser realizadas nas EMEIS a partir de sugestões apontados pelos pesquisados. Uma destas mudanças é a estrutura física, das EMEIS.
Colecciones
- Gestão Educacional [294]
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