Resumen
O referido trabalho aborda um referencial teórico acerca da inclusão de alunos com
deficiência mental nas escolas comuns e aponta um percurso histórico sobre a
temática. O trabalho objetiva relatar como ocorre o processo de inclusão de alunos
com deficiência mental no ensino regular. Sabemos que a escola deve ser um lugar
para todos, mas para isso, no entanto, a mesma precisa garantir uma educação que
dê conta das especificidades de cada sujeito, reconhecendo a diversidade e
respeitando a cada um, de acordo com suas potencialidades e necessidades.