Gestão democrática e resultados das avaliações externas no ensino fundamental
Resumo
O presente trabalho teve como objetivo investigar de que maneira a gestão democrática e os resultados educacionais das avaliações externas no Ensino Fundamental intervêm no processo ensino-aprendizagem. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, com base nos dados obtidos no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Como resultado, constatou-se que a gestão democrática é impactante no processo de ensino-aprendizagem, uma vez que garante a participação de toda comunidade escolar na construção dos saberes, como indicam os resultados da Prova Brasil e os resultados dos Índices de Desenvolvimento da Educação Básica. Percebe-se, portanto, a importância desse trabalho para a consolidação de práticas voltadas às avaliações externas, numa perspectiva democratizada de trabalhar o conhecimento.
Coleções
- Gestão Educacional - EaD [951]
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