Gestão democrática e projeto pedagógico: implicações na gestão do pedagógico
Resumen
Esta pesquisa tem como temática a relação entre a gestão democrática, gestão do pedagógico e Projeto Pedagógico. O problema de pesquisa é: em que medida o Projeto Pedagógico é compreendido pelos professores e coordenadores e como este interfere na gestão do pedagógico de uma escola da rede pública estadual de Três de Maio/RS? Assim, o objetivo geral da pesquisa foi analisar como o Projeto Pedagógico é compreendido pelos professores e coordenadores e como este interfere na gestão do pedagógico em uma escola da rede pública estadual de Três de Maio/RS. Os objetivos específicos foram: discutir sobre a relação entre Projeto Pedagógico, gestão do pedagógico e aprendizagem; analisar o Projeto Pedagógico da escola em estudo; e, relacionar as práticas pedagógicas de professores e coordenadores com o seu Projeto Pedagógico. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso, com abordagem qualitativa. Participaram da pesquisa 3 coordenadores pedagógicos e 10 professores. Os instrumentos utilizados foram questionários e o Projeto Pedagógico da escola. A análise e interpretação dos dados aconteceu com base na análise de conteúdo a partir das categorias de formulação de um PP sugerido por Libâneo (2015). Ao longo da pesquisa, professores e coordenadores pedagógicos apontaram a importância do Projeto Pedagógico para a aprendizagem, enfatizando a relação entre a gestão do pedagógico e o trabalho colaborativo do professor e da coordenação pedagógica. Os participantes sinalizaram seus entendimentos sobre gestão democrática, pedagógico e a relação entre o Projeto Pedagógico e o processo de aprendizagem dos alunos. Ao final da pesquisa, foi possível perceber a importância da relação entre gestão do pedagógico e o Projeto Pedagógico, com destaque para os papéis dos professores e coordenadores pedagógicos na realização de um trabalho coletivo e participativo em vista da aprendizagem e da produção de conhecimento.
Colecciones
- Gestão Educacional - EaD [951]
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