O artigo buscou problematizar as políticas públicas para a EJA. Em que contexto estão inseridas? Quais as suas características e perspectivas? Nesse estudo bibliográfico e descritivo, fiz uma análise, através de problematizações, buscando articulá-las com as sintetizações feitas pelos teóricos da educação de jovens e adultos. Há a evidência de uma disputa de poder na organização de políticas públicas entre liberais e aqueles que defendem uma proposta a partir dos próprios protagonistas, que são os jovens e os adultos. A partir disso, constata-se que as políticas públicas estão sob um enfoque de programas compensatórios e enrraigadas em práticas assistencialistas organizadas por empresários, ONGS e ações não-governamentais sob os signos de parceria entre Estado e sociedade civil. As políticas públicas estão enfocadas no contexto do neoliberalismo, no qual predomina a hegemonia de idéias neoliberais com a intervenção do Banco Mundial e do Fundo Monetário Internacional na educação. Com base nessa problemática, sugerem-se políticas públicas educacionais diferenciadas, na perspectiva da educação não-formal, educação popular e educação em rede, que investiga e problematiza as políticas públicas a partir dos próprios protagonistas. Além disso, é necessário que essas políticas comportem uma gestão democrática e participativa, buscando um diálogo horizontal entre todos os dirigentes. Pois esse contexto neoliberal, desmobilizador, estático e assistencialista que está em voga não serve para a construção de políticas públicas, mas um contexto forjado a partir da realidade sócio-cultural dos jovens e adultos pode possibilitar novas políticas públicas sob perspectivas humanas, críticas e emancipatórias.