Gêneros e Leituras
| dc.creator | Gehrke, Nara Augustin | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-07T12:36:18Z | |
| dc.date.available | 2019-05-07T12:36:18Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.identifier.citation | GEHRKE, Nara Augustin et al. Gêneros e leituras. 1. ed. Santa Maria, RS: UFSM, NTE, UAB, 2013. | por |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/16408 | |
| dc.description | Material Didático Cursos EaD NTE - Curso de Letras Português e Literaturas | por |
| dc.language | por | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | * |
| dc.subject | Leitura | por |
| dc.subject | Gêneros discursivos | por |
| dc.subject | Linguagem | por |
| dc.title | Gêneros e Leituras | por |
| dc.type | Livro | por |
| dc.description.resumo | A disciplina de Gêneros e Leitura apresenta conteúdos sistematizados a partir dos estudos com gêneros discursivos e de estudos sobre argumentação e linguagem. Disciplina importante na formação de um leitor proficiente e crítico, ao final dela, o aluno deverá ser capaz de demonstrar domínio sobre práticas de leitura de diferentes gêneros, revelando criticidade diante da relação entre linguagem e leitura do mundo e entre mecanismos da língua e a construção dos sentidos do texto. A leitura hoje desempenha um papel importante na formação pessoal e profissional. A nossa volta, temos uma infinidade de meios (livros, jornais, televisão, Internet, etc.) que nos disponibilizam as informações. Porém, se o acesso à informação está facilitado, a formação de bons leitores não está garantida. Essa formação é um processo complexo no qual intervêm conhecimentos e habilidades cognitivas, linguísticas (conhecimento da língua) e discursivas (linguagem como prática social). Esta disciplina, integrando o percurso de formação de leitor no qual o aluno, como estudante de Letras, está inserido, é uma ferramenta a ser dominada para aumentar sua qualidade de leitura. A carga horária de 60 horas está distribuída em três unidades, desenvolvidas com a seguinte dinâmica: Unidade A: estudo dos conceitos fundamentais para a abordagem de gêneros discursivos e para a compreensão da textualidade e da dimensão social da linguagem inserida em práticas mediatizadas por gêneros discursivos; Unidade B: ênfase na argumentação como atividade constitutiva da línguagem e construída por ela, estudando-se a contribuição das modalidades verbais e não-verbais na argumentatividade, principalmente em gêneros com o humor crítico, além de um trabalho de (re) conhecimento dos modos e estruturas básicas de organização textual aplicado a gêneros de base dissertativo-argumentativa; Unidade C: destaque para as marcas lingüísticas da argumentação, enfatizando-se os operadores argumentativos, os modalizadores e os índices avaliativos dentro da perspectiva de que a argumentação é construída pelo uso consciente dos recursos linguísticos. | por |
| dc.publisher.country | Brasil | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS | por |
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