Resumo
Este trabalho visa compreender a formação continuada do professor articulada a
uma proposta de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na
escola regular. Assim, esta pesquisa pautou-se em uma revisão bibliográfica,
partindo de teóricos que discutem esta temática na atualidade e a relevância das leis
que asseguram o direito do cidadão em ser partícipe nas ações sociais, sendo
organizada através de três capítulos que nos permitem uma visão mais abrangente
do tema em questão. Diante disso, no estudo aqui desenvolvido constatou-se a
importância da formação do professor como também a participação de toda a
comunidade escolar neste processo, como um dos princípios para que a inclusão
ocorra de fato nas unidades escolares de forma satisfatória.