Possibilidades para o produtor editorial na educação: estudo de caso da Edumix - Editora Aberta

Abstract

Media literacy goes beyond the use of technology and not just education or communication, but the relationship between both and seeks social transformation. In this context the publisher can take ownership of the media literacy for the creation of educational resources seeking to promote an open education and the emancipation of the subjects involved. This production is an alternative of the professional practice due to demand provided by growth of distance education. So the question that guided this work was: what is the role of the publisher in the production of Open Educational Resources and the possibilities in an educational publishing market? Thus, this study had the defined methodology the case of EduMIX – Editora Aberta, combined with two techniques: a bibliographical research and document analysis for compliance with the proposed objectives. Finally, it was observed that the publisher can contribute to open education, it was noted the importance of collaborative production and the strengthening of authorship and co-authorship in the absence of bureaucracies with the use of the open license.

La enseñanza mediatica va además del uso de la tecnología y no se resume sólo en la educación o en la comunicación, pero en la relación entre ambos y busca la transformación social. En este contexto, el editor puede tomar posesión de la enseñanza mediatica para la creación de recursos educativos que buscan promover una educación abierta y la emancipación de los sujetos implicados. Esta producción es una alternativa a la práctica profesional debido a la demanda prevista por el crecimiento de la educación a distancia. Así, la pregunta que guió este trabajo fue: ¿cuál es el papel del editor en la producción de Recursos de Enseñanza Abiertos y las posibilidades en mercado editorial educativa? De esa forma, este estudio tuvo como metodología definida el estudio de caso de la EduMIX – Editora Aberta, combinado con dos técnicas: una búsqueda bibliográfica y el análisis de documentos para el cumplimiento de los objetivos propuestos. Por último, se observó que el editor puede contribuir con la educación abierta, se señaló la importancia de la producción colaborativa y el fortalecimiento de la autoría y coautoría en ausencia de burocracias con el uso de la licencia abierta.